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返岗施行个人总结范文

返岗施行个人总结范文

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或状况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，无妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是帮大家整理的返岗施行个人总结范文，仅供参照，希望能够帮助到大家。

返岗施行个人总结1

XXXX年XX月前往XX参加培训，现在已经回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和施行，有以下几点总结。

一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，我对教育教学有了更进一步的理解，对自己的教学目的，有了更确切的规划。通过培训，我还知道了阅读对一名教师的重要性。所以这段时间，我开始阅读书籍，教学的、文学的，尽量抽出时间来看书。

二、在教学技能上有了进一步的提升。我将在国培期间学习到的教育教学知识运用到实际的教学中，不管是专家的理论知识，还是一线教师的施行成果，我都将它整合到我的教学之中，并积极去探究、革新、提升。

回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与同年级、同学科的老师认真探讨教学的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的学习，采纳多种形式的教学，努力提升同学学习的自主性。为此我进行了认真的课前思索，课前制定、课前备课以及课后反思、课后总结。上好每一堂课。

通过教学收到了较好的教学反馈信息：

1、采纳了教学的多样式，同学普遍兴趣高昂，学习态度显然好转，上课讲话、开小差的同学显然减少。

2、同学们学习的自信心强化，以前上课不敢举手、回答问题结结巴巴的同学减少，同学们敢于在课堂上表达自己的看法、见解，课堂活波有序。

3、同学的合格学习习惯进一步养成。不管是作业的完成还是课前的预习，都能做到保质保量。

返岗上课，使我能马上将自己学到的理论知识、施行知识运用到教育教学当中，使自己进步，更能看到自己的不够，以便于改正、提升。总的来说，这个阶段，从思想上，教学工作上，自己都有所进步，有所提升。我马上开始下一个阶段的学习，希望在接下来的学习当中，自己能有更多的收获。

返岗施行个人总结2

20xx年11月，在学校的安排下，我有幸参加了“20xx四川省乡村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训〞。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，互相交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提升，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗施行中，我将学到的.信息技术应用于教育教学施行，收到了合格的效果。

1、点燃课堂生成之火。

新的教学手段不断出现，同学好奇之心远远超出教师，利用信息技术手段，把课本中没有的，而身边常有的展现在课堂，让同学能在课堂中就溶入社会大学堂，发现身边教学，疏理身边数学，让同学觉得情理之中，预料之外，从而激起好奇心去探研身边的数学，同学乐于学数学，发现数学最后才能超越数学。很多的课堂不是没有生成，而是我们教师没有去捕捉好，利用好，有时教同学成是同学的一句话，一个动作，或是一个错误，如果教师没有进行反思那么这些动作、这些错误就会像一点火星一样很快熄灭，如果我们去反思去捕捉，多点的火星就可以点燃教师经验与新理念之火，才能利用好课堂上的每一点火星，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。

2、注重探究式学习。

过去那种“教师问同学答〞教学方式应彻底转变，应激励同学自主探究、合作交流，勇于革新。所谓探究学习，就是从问题或项目出发，通过观察与实验，推测与论证，表述与评价等探究研究活动，主动地获取知识、发展能力、培养科学态度和强化研究体验的学习过程。给同学一个条件，让他们自己去锻炼；给同学一个时间，让他们自己去安排；给同学一个问题，让他们自己去找答案；给同学一个机遇，让他们自己去抓住；给同学一个冲突，让他们自己去讨论；给同学一个权利，让他们自己去选择；给同学一个题目，让他们自己去创造。

3、数学教学重在动手操作。

动手施行活动是手与眼的协同活动，是对客观事物动态感知的过程。在动手施行中把触觉、视觉结合起来，促进智力活动的内化，形成概念、规律与方法。在动手施行中使同学经历知识发生发展的过程，找到解决问题的突破口，从而帮助同学学会重要的学习方法，并内化为学习的能力。在教学的难点处展开动手操作，使抽象内容具体化，复杂关系简单化。让操作成为同学思疑解疑的桥梁，利於同学理解和寻求正确的解答方法。同时也有效地培养和发展了同学抽象思维的能力。动手施行操作不仅是一个简单的教学方法问题，它有利于把全体同学放在主体地位，让每一个同学直接参加到知识的形成过程之中。

总之，