江西财经大学理学院拔河比赛活动策划书.pptxVIP

20XX江西财经大学理学院拔河比赛活动策划书

-1活动主题2活动目的3活动时间4活动地点5活动对象6活动组织机构7活动形式及安排8安全与保障9预算与资源需求10效果评估与总结反馈

1活动主题

活动主题01通过拔河比赛，旨在增强同学们的团队合作精神，提高身体素质，培养积极向上的心态，丰富同学们的课余文化生活02本次拔河比赛活动的主题是团结协作，共创和谐

2活动目的

活动目的134增进同学间的交流与友谊：通过拔河比赛这一集体活动，让同学们在紧张的学习生活中找到放松的时刻，增进彼此之间的了解与友谊锻炼身体素质：拔河比赛是一项体力与耐力的较量，参与比赛有助于提高学生的身体素质培养团队合作精神：拔河比赛需要团队之间的默契与协作，通过此次活动，可以让同学们更好地认识到团队合作的重要性提升组织协调能力：组织拔河比赛可以锻炼学生的组织协调能力，为将来走向社会打下基础2

3活动时间

活动时间XXXX年XX月XX日(周X)下午XX：XX

4活动地点

活动地点江西财经大学XX运动场

5活动对象

活动对象江西财经大学理学院全体在校学生

6活动组织机构

活动组织机构A主办单位：江西财经大学理学院学生会B协办单位：各班班委

7活动形式及安排

活动形式及安排分组与报名：比赛以班级为单位，每班挑选10名男生、5名女生参赛。各班自行组织选拔赛，选定参赛选手后，于XX月XX日前将参赛选手名单上报至学生会赛制设定：比赛采用淘汰制，先进行小组赛，再进行决赛。小组赛采用三局两胜制，决赛采用五局三胜制。比赛分为男子组和女子组时间安排：下午XX：XX开始比赛，预计下午XX：XX结束比赛。比赛期间，每场比赛间隔XX分钟，以便于队员休息和换人

活动形式及安排裁判员与计时员：学生会将邀请体育委员担任裁判员，同时会安排一名计时员负责记录比赛时间场地布置：在比赛场地中央画一条中线，中线两侧各距边界线XX米处再划两条线作为两个对阵队的站立位置。比赛时，每个队员握住绳子的一端，绳子另一端的握绳位置应统一。每队后面留出适当距离，以便于队员发力奖励设置：比赛设立一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。奖品将根据参赛选手的实际情况进行选择和发放

活动形式及安排7其他注意事项：参赛队员应服从裁判员的裁决，遵守比赛规则。在比赛过程中，如出现争议或违规行为，由裁判员进行裁定和处理。同时，为了确保比赛的公平性和安全性，裁判员有权对违规行为进行处罚或取消参赛资格。在比赛结束后，应及时清理场地卫生，保持环境整洁8宣传推广：学生会将通过校园广播、海报等方式进行宣传推广，提高同学们的参与度和关注度。同时，各班班委也要积极宣传和组织本班同学参加比赛。通过宣传推广，让更多的同学了解和参与到拔河比赛中来9后勤保障：学生会将安排专人负责比赛的后勤保障工作，包括提供足够的饮用水、急救药品等物资，以及协调志愿者进行现场服务等。同时，各班班委也要积极参与到后勤保障工作中来，为参赛队员提供必要的支持和帮助。通过后勤保障工作，确保比赛的顺利进行和参赛队员的安全健康10总结反馈：比赛结束后，学生会将组织人员对比赛进行总结反馈。总结比赛中出现的问题和亮点，反馈给相关单位和个人，以便进一步提高拔河比赛的组织水平和参与度。同时，也欢迎同学们提出宝贵的意见和建议，为下一次拔河比赛的举办提供参考和借鉴。通过总结反馈环节，让拔河比赛成为一个持续改进和完善的活动。八、宣传与推广

活动形式及安排为了确保活动的成功举行并吸引更多的同学参与，我们将通过以下几种方式进行宣传与推广海报宣传：设计制作精美的海报，张贴在学校各主要区域，如教学楼、宿舍楼、食堂等校园广播：利用校园广播在每天的固定时段播放活动信息，提醒同学们关注拔河比赛社交媒体：利用学院官方微信公众号、微博等社交媒体平台发布活动信息，进行线上推广班级通知：各班班委在接到通知后，应第一时间在班级内进行通知与动员，鼓励同学们积极参与户外广告：在校园内人流量较大的区域设置户外广告牌，引起同学们的关注

8安全与保障

安全与保障考虑到拔河比赛可能存在的安全风险，我们将采取以下措施以确保活动的安全顺利进行

安全与保障急救措施现场配备急救人员和急救设备，以应对可能出现的意外伤害安全教育在比赛前对所有参赛队员进行安全教育，强调比赛规则和注意事项，防止因不当操作导致的受伤场地检查确保比赛场地平整，无障碍物，防止因场地问题导致的意外限制参赛资格对参赛队员的身体状况进行评估，禁止有严重疾病或不适宜剧烈运动的学生参加

9预算与资源需求

预算与资源需求xxxxx场地租赁：由于比赛在学校操场进行，不需要额外租赁场地宣传费用：海报、宣传单等宣传材料的制作费用人员费用：裁判员、计时员、急救人员等的劳务费用物资采购：需要购买绳子、标记带、饮用水等物资。具体费用根据市场价格而定奖品费用：一、二