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河北省唐山一中高二开学调研历史试题(含答案)
唐山一中高二年级2月份调研考试
历史试卷
说明:
1.考试时间90分钟,满分100分。2.将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用黑色碳素笔答在试卷上。3.Ⅱ卷卷头和答题卡均填涂本次考试的准考证号,不要误填学号,答题卡占8位。
卷Ⅰ(选择题共48分)
一.选择题(共48小题,每小题1分,计48分。在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分,选对不全的得2分,有选错或不答的得0分)
1.《中国古代史》中指出:在西周分封制度下,同姓集团授予封土,赐之以氏。当时,姓、氏是统治阶级的特权,“贵者有氏,贱者有名无氏”。到战国、秦、汉,姓氏的分野逐渐消失,平民逐渐获得姓氏。下列各项与“平民得姓”关系最直接的是()
A.宗法制度的影响B.小农经济的产生
C.儒家思想的发展D.郡县制度的发展
2.古代建筑作为承载人类文明的物质载体,是古代政治、经济、社会习俗等方面的反映。我国北方四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南,基本布局是分居四面的北房、南房和东西厢房,四周再围以高墙形成四合,开一个门。依照古代宗法礼仪观念,长辈应居住在()
A.南向北房B.东厢房
C.西厢房D.北向南房
3.战国时期,儒家学说和墨家学说在民间广为流行,形成了“非儒即墨”的局面。但是,主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说,兴起了变法运动。官方采取与民间不同的态度,是基于()
A.巩固统治阶级统治的需要
B.实现统一全国目标的需要
C.应对政治军事形势的需要
D.建立和谐社会目标的需要
4.钱穆在《秦汉史》中说:“要之汉初政局,大体因袭秦旧,未能多所改革。此由汉廷君臣,多起草野,于贵族生活,初无染习,遂亦不识朝廷政治体制。又未经文学诗书之陶冶,设施无所主张,而遽握政权,急切间惟有一仍秦旧,粗定规模。”钱穆认为汉承秦制的主要原因是()
A.秦朝制度的稳定性和有效性
B.汉初统治者出身平民
C.受道家“无为而治”思想的影响
D.社会平民的要求
5.战国时期各诸侯国对官吏的任用,一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。俸禄制度的实行在当时的主要作用是()
A.推动了商品经济发展B.肯定郡县制的进步性
C.促进了分封制的瓦解D.有利于国家选拔人才
6.孔子曰:“圣人之治化也,必刑政相参焉。太上以德教民,而以礼齐之,其次以政焉导民,以刑禁之,刑不刑也。化之弗变,导之弗从,伤义以败俗,于是乎用刑矣。”这表明孔子主张()
A.省刑慎刑B.先礼后刑
C.废除刑法D.刑罚得当
7.某思想家认为:“亲以厚爱关子于安利而不听,君以无爱利求民之死力而令行。明主知之,故不养恩爱之心而增威严之势。故母厚爱处,子多败,推爱也。父薄爱教笞,子多善,用严也。”据此可知,这位思想家的治国理念是()
A.无为而治B.礼法并用
C.礼乐仁政D.严刑峻法
8.“秦汉以后中国的皇权政体在其建立之初,是一项伟大的创制,因为它所取代和超越的,是以往那种狭蹙的制度模式。”以下能够证明此观点的是()
①结束封建政体,统一国家产生②官僚政治取代贵族政治③打破了宗法束缚,给各阶层民众提供发展契机④三公制度确立,权力制衡机制形成
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
9.西周时期,诸侯国掌握的人口称作“公民”,卿大夫控制的人口称作“私人”。自春秋时期起,各诸侯国纷纷将居民纳入国家控制之下,消除“公民”与“私人”的分别。到战国中期,诸侯国的民众陆续变为统一的编户民。由此产生的影响有()
①加速了分封制的瓦解②提高了普通民众的地位③消灭了卿大夫阶层④强化了诸侯国国王的权力
A.①②③B.②③
C.②③④D.①④
10.传国玉玺是王朝宫廷珍宝,国之重器,由秦始皇下令镌造,正面刻有“受命于天,既寿永昌”八个字。自秦以后,玉玺在帝王中不断传承和争夺,五代时消失于战乱中,虽历代不懈搜寻,但最终还是下落不明。在帝王眼中,玉玺的价值在于()
A.证明皇位正统合法B.体现皇权独尊地位
C.保证皇位世代永续D.震慑割据篡权企图
11.安史之乱(755~763)是唐朝由盛而衰的转折点,有位诗人在这场战乱中写了一首诗:“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。”写出了千古以来战争中妻离子散的悲哀。这位诗人应该是()
A.杜牧B.孟浩然
C.杜甫D.白居易
12.宋太宗时期,有官员上奏:“岭南村墟聚落,间日集裨贩(小贩),谓之墟市。请降条约,令于城邑交易。”该建议遭到太宗的拒绝:“徒扰民尔,可仍其旧。”这一史实主要反映了宋朝()
A.专业市场每天开市B.乡村市场的繁荣
C.市场监管相对宽松D.坊市制继续实行
13.《金史
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