《遗传与优生》课程标准(2019 护理专业高职高专).pdf

《遗传与优生》课程标准

（2019护理专业）

1．前言

1.1课程性质

《遗传与优生》课程是是面向助产专业开设的一门职业能力拓展选修课程。

它是以人的健康为中心，结合学科特点、按照优化组合的原则研究设置的。其主

要内容包括两部分：一是遗传学的基础理论知识，如遗传的分子和细胞基础、遗

传的基本规律等；二是遗传学的理论与方法在医学实践中的应用，如常见遗传病

和遗传病的诊断、咨询、预防及优生等。

《遗传与优生》的任务是从医学角度专门研究人类各种生命现象和疾病与遗

传的关系，是向学生讲授有关遗传基本理论知识，让学生理解遗传病发生机制、

传递方式、诊断、治疗、预后、再发风险和预防方法，降低遗传病在人群中的危

害；通过优生知识讲授，让学生了解优生的概念、婚姻咨询、婚前检查，以及产

前检查和诊断的方式，从而达到优生优育的目的，为提高人类健康水平作出贡献。

学完后，能够将这些知识运用于实践，从而达到采取优生措施，积极防治遗传病

的发生发展的目的。

《遗传与优生》是一门遗传理论与医学实践相结合的一门交叉学科，是医学

领域中发展迅速的前沿学科，是卫生职业教育中的一门不可缺少的基础课。本课

程的先修课程有：人体形态学、生物化学。同步开展或后继的课程有：内科护理、

儿科护理、母婴保健等。

1.2设计思路

本课程依据“遵循培养目标、服从岗位需要、突出能力培养、注重人文教育”

的现代职业教育课程理念，以必需够用为度，以职业能力拓展作为任务领域而选

取教学内容。

总体设计思路：课程设计能够体现职业道德培养和职业素养养成的需要。本

课程在教学内容选择上，基础理论以应用为目的、以必需够用为度的原则，紧扣

助产专业的知识与能力要求，以职业能力拓展作为任务领域，通过遗传病、基因、

遗传规律、各种遗传病传递规律到遗传病诊断、治疗和预防及优生认知等学习任

务分解，为助产专业学生提供遗传与优生基础知识，注重培养学生的敬业精神、

责任意识及关爱生命的职业道德，提升学生职业素养，真正发挥职业能力拓展课

程的作用。教学方法上，采用多媒体授课，适当引入案例教学、情境教学、基于

问题的教学（PBL）等方法，以提高学习效果。

本课程建议课时32学时，其中理论28学时，实践4学时。

编号课程内容理论学时实践学时

1遗传病2

2基因2

3人类染色体2

4遗传基本规律2

5单基因遗传病6

6多基因遗传病2

7染色体病42

8遗传病的诊断、治疗和预防4

9优生42

合计284

2．课程目标

2.1总体目标

通过系统的理论学习、实践学习，让学生建立遗传与优生的整体观，增强学

生优生意识；具有核型分析能力，看懂、会书写常见遗传病核型表达式，会制作

染色体分析报告；培养良好的责任意识、团队沟通和团队合作能力；通过常见遗

传病类型调查，培养学生的调查、分析、综合能力，培养学生严谨、勤奋学习和

务实创新的作风等。

毕业时，能够将这些知识运用于实践，从而达到采取优生措施，积极防治遗

传病的发生发展的目的。

2.2具体目标

2.2.1知识目标

掌握本课程中的基本概念、常用名词、术语；掌握遗传的基础知识，如基因