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家园共育寄语

【篇一：家园共育】

小班9月

家园共育寄语

3—4岁的幼儿相对于婴儿来说在生活方面对成人的依赖性减少，有了一定的独立性，离开家庭来到幼儿园开始崭新的集体生活是幼儿步入社会的第一步。幼儿园丰富的教育环境会给予幼儿更加开阔的视野和学习成长的条件，也会对幼儿的自理能力和适应性提出挑战。由于他们的思维尚处于由直觉行动思维阶段，因此，模仿和游戏是幼儿活动的主要形式。

本月，我们精心选择了3个主题教育活动，以帮助您的孩子尽快适应幼儿园的集体生活。让我们相互配合，共同为宝宝的发展创造良好的条件，使您的孩子在我们幼儿园更加健康、快乐地学习和成长！

主题说明

刚满3岁的幼儿离开亲人，来到幼儿园这个崭新的环境，生活上会感到不适，心理上会产生焦虑。在《上幼儿园了》这个主题教育活动中，我们为幼儿精心设计了“亲一亲，抱一抱”“看看我的幼儿园”“玩具真好玩”、讲故事等加强情感交流、认识周围环境、快乐游戏的活动，帮助幼儿了解幼儿园，与老师建立良好的师幼关系，较快的度过入园焦虑期。本主题在第一、二周进行。主题目标

1．逐步适应幼儿园的生活，喜欢上幼儿园。

2．感知、了解幼儿园的主要生活环境，逐步消除对幼儿园的陌生感。3．认识老师和同伴，愿意亲近老师，感受与老师和小伙伴共同生活的乐趣。4．认识常见的玩具，体验和同伴玩玩具的乐趣，懂得按要求摆放和收拾玩具。5．学习有秩序地玩滑梯等大型玩具，知道玩大型玩具时要注意安全，避免发生危险。6．认识自己的毛巾水杯，学习自己喝水；知道有大小便时告诉老师，知道饭前便后、游戏后洗手。

7．学说“礼貌歌”，初步学会常用问候语打招呼。

8．理解游戏中的指令性语言，能够按照指令做相应的动作，体验和老师、同伴一起游戏的快乐。主题内容

1.亲一亲抱一抱2.看看我的幼儿园3.玩具真好玩4.小鸟找家5.滑滑梯6.玩具放回家7.洗手8.礼貌歌

主题：上幼儿园了

9.神秘的口袋10.小孩小孩真爱玩

家教指导

1．有条件的家长在入园前一周带孩子进行试园活动，使孩子对幼儿园的一日生活有所了解，进一步熟悉幼儿园的室内外环境、减少对对幼儿园的陌生感。

2.及时了解幼儿园的一日生活内容、常规、班级工作重点和宝宝幼儿在园表现等，与幼儿园相互配合，使宝宝能高高兴兴上幼儿园。

3.坚持每天按时接送孩子，不在门口停留，并用恰当的语言鼓励孩子入园。4.可选择一样孩子喜欢的玩具或其它物品带到幼儿园，安抚孩子的情绪。5.为孩子提供穿脱方便的衣裤，以便孩子自己穿脱。

6.为孩子准备头像较大的大头贴，以备认识毛巾、水杯等物品之用。

7.提醒孩子有大小便要告诉老师，学习自己上厕所，逐步养成及时小便、定时大便的好习惯。

8.指导孩子学习洗手的正确方法，初步养成吃东西前、便后、游戏后洗手的好习惯。9.平时常和孩子说礼貌用语，并提醒孩子礼貌地和老师、小朋友打招呼、道别。家长反馈

主题：我喜欢老师

主题说明

老师是幼儿入园后接触最多的人，扮演着妈妈的角色。在《我喜欢老师》主题教育活动中，通过引导幼儿了解老师、学老师、和老师做游戏等，使幼儿愿意亲近老师，表达对老师的喜爱，体验与老师共同游戏的乐趣。本主题在第三周进行。主题目标

1.学说儿歌《老师像妈妈》，体验老师对自己的关心和爱护，学习表达对老师的爱。

2.愿意参加老师组织的活动，能和老师一起随音乐做简单的律动、听语言做动作，体验与老师共同活动的乐趣。

3.初步感受老师工作的辛苦，尝试帮助老师做一些力所能及的事。4.尊敬老师，能使用礼貌用语与老师交流。5．练习滚接大皮球，体验和同伴游戏的快乐

6.学习正确使用小勺自己吃饭，不撒饭菜，不挑食。主题内容

1.老师像妈妈2.跟着老师走走3.我和老师变魔术4.请你像我这样做5.送滚接大皮球家教指导

1.多与孩子交流老师在幼儿园都做什么事情，和老师一起学习了哪些本领，加深孩子对老师的印象和好感。

让我们共同肩负“培养生命，塑造成长”的责任，共同创设更有利于幼儿成长的广阔空间，让他们能更自信、更强势地迈向一个更高的台阶。

衷心祝愿家长朋友：新年快乐、财源广进、合家幸福，万事如意！祝孩子：新年快乐、健康快乐茁壮成长！

大埔县创意大地幼儿园

【篇三：一年级期末家长寄语】

一年级期末家长寄语

我们做的比幼儿园要求我们的更多一些，譬如家长开放日后，老师会写随感，有话想对家长说时也会写到博客里与家长交流。我们的目标是：建立良好的家园共育的环境，让孩子在良好的家园环境中快乐成长。当然工作中存在不足，例如有时家长无法与班上老师联系。因为幼儿园规定老师上班时间不能使用个人手机，加上班上孩子多，工作繁忙，我们就没有接手机，造成有时