我喜欢的鸟评课稿范文.doc

我喜爱的鸟评课稿范文

我喜爱的鸟评课稿范文

自然界中的鸟类繁多，颜色丰富，姿态各异。侯老师首先带领大家参观乐园-----鸟的王国。通过对鸟的观察、分析，使同学感受、体验鸟的美感，掌握鸟的外形特点、培养同学热爱大自然维护大自然的情感。

接着，通过各种鸟的图片，让同学们找出鸟有哪些相同的身体结构，鸟的`美感及不同种鸟的外形特点，培养了同学的观察能力、审美能力。然后再通过观察一幅画----和平鸽〔齐白石〕，在同学们的观察、分析与交流中，引导同学进一步感受、体验鸟的美感，培养同学的观察能力。在合作学习过程中，培养同学的合作意识。

最后，让同学依据鸟的特点和自身的想象，利用自身喜爱的方法创作一幅画---鸟，这里也培养同学的动手操作能力。

总之，在教学中同学通过观察和对鸟的熟悉和想象，再利用鸟的特征来指导同学施行操作，通过本节课的教学，使同学了解到世界上有很多种鸟，鸟对人类有什么作用，利用自身学的知识创作更多的鸟，真正的体验美术学习的兴趣。

《我喜爱的鸟》说课稿

《我喜爱的鸟》说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工，时常会必需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提升教学效率。那要怎么写好说课稿呢？以下是整理的《我喜爱的鸟》说课稿，供大家参照借鉴，希望可以帮助到有必需要的朋友。

《我喜爱的鸟》说课稿1

一、制定意图

自然界中的鸟类繁多，颜色丰富，姿态各异。通过对鸟的观察、分析，使同学感受、体验鸟的美感，把握鸟的外形特点、培养同学热爱大自然保护大自然的情感，提升审美能力。为了展开同学如何有完成观察和操作这一主题选入一些不同种类的鸟，可供同学观察鸟的不同特点，有采纳小组合作的学习方式，观察分析鸟的外形特点。

二、教学目的

1、在回忆、观察、分析交流中，引导同学感受、体验鸟的美感，培养同学的观察力。

2、通过用自己喜爱的方法表现鸟培养同学的造型能力。

3、在合作的过程中，培养同学的合作意识，和对美术学习的兴趣。

三、教学重点

鸟的美感及不同种鸟的外形特点

四、教学难点

如何表现鸟的外形特点

五、教学用具

有关鸟的图片

六、教学过程

〔一〕组织教学

用语言组织教学

〔二〕导入新课

首先稳定同学情绪，引起同学学习兴趣。

播放鸟的叫声，提问：是什么叫声？你喜爱鸟吗？

〔三〕讲授新课

1、鸟的美感

为了培养同学热爱大自然、保护大自然的意识。培养同学的观察能力、审美能力，同时解决教学难点我首先出示鸟的图片，提出问题：小组讨论看这些鸟儿哪些是你喜爱的，为什么？结论：颜色美、外形美、动态美

2、鸟的特点

观看图片

小组讨论：鸟有什么共同特点和不同特点？

共同特点：鸟都有头、颈、嘴、身、腿、足

不同特点：羽毛的颜色、嘴的长短、脖子、鸟的头等

3、欣赏作品

观察图片：

〔1〕这些鸟用了哪些材料、及表现方式？

〔2〕说一说自己想用哪些材料什么方式表现喜爱的鸟?

七、同学创作

在培养同学的合作意识和造型能力，依据鸟的特点及自己的想象，利用自己喜爱的方法表现鸟，这里也培养同学动手操作能力。同学创作教师辅导。

这个环节我重点指导能力较差的同学。

八、作品展示

1、首先在评价中同学能否大胆发表自己对自然界中的鸟和艺术作品中的鸟的感受，见解，在学习活动中同学是否感受到学习活动的乐趣，体验成功的快乐。

2、介绍自己的作品谈谈自己的感受。

总之，在教学中强化指导同学观察、及对鸟熟悉和想象，利用鸟的特征来指导同学施行操作，通过本节课的学习，同学了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用，利用自己学的知识创作更多的鸟，真正的体验美术学习的兴趣。

《我喜爱的鸟》说课稿2

各位评委、老师：

大家好！今天我说课的题目是《我喜爱的鸟》。选自九年制义务教育人美版小学美术教材第4册第19课。

一、说教材：

《我喜爱的鸟》一课，属于“造型表现〞学习领域。“造型表现〞领域是指同学运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。

小学二年级的同学，活泼好动，注意力容易分散。但是如果能找到合适并让他们感兴趣的课堂活动，他们就会非常乐意去做、去学。所以只有让孩子在“玩中学，学中乐，体会趣味感、成功感〞才能符合他们的年龄特点和接受能力。

这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，经过小学一年级的绘画学习，他们已有了用各种线条、形状和色彩进行简单的绘画表现活动的`能力。

二、说教学目标：

本着提升同学对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：

1、通过欣赏、观察，引导同学熟悉鸟的基本形态，并运用几何图形表现鸟。

2、运用拼贴、添画的方法表现自己喜爱的鸟，培养