学校最新防汛工作总结5篇.docx

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学校最新防汛工作总结

结尾是正文的收束,应在总结经验教训的基础上,提出今后的方向、任务和措施,表明决心、展望前景。下面是小编给大家整理的学校最新防汛工作总结,仅供参考希望能够帮助到大家。

学校最新防汛工作总结1

夏季临近,汛期将至。为了认真贯彻落实上级防汛工作指示精神,确保师生及学校的财产不受损失,做到“防患于未然”,专门组织人力对全校的防汛情况进行了拉网式的全面自查。现将自查情况汇报如下:

一、自查了学校防汛领导和应急救援队体系

学校成立了防汛安全工作领导小组,成立了防汛应急救援队伍,落实了相关责任;做到了有领导、有组织、有统一协调指挥、有责任。安排如下:

1、领导小组成员:

组长:田兵

副组长:尹凯

组员:邹志明吴春梅何正平施俊芬赵国华朱正先周开福谭朝山聂元胜赵久碧饶维燕

2、具体职能责任:

组长田兵担任防汛抢险总指挥:负责统一调度、指挥全面的防汛抢险工作。

副组长尹凯担任防汛抢险副总指挥:在险情出现时,调遣应急救援队,分管学生管理,指挥班主任针对具体情况,及时采取措施保护学生安全。

后勤保障组长聂元胜:具体负责汛期的物资筹备和调配以及汛前的防汛排查工作,确保汛情发生前,抢险工具、备用物资都已到位,并充足。在险情出现时,具体负责学校门口、排水沟的洪水疏通工作,减少洪水不进校门。

二、自查了各处防汛设施

为了确保在汛期不发生险情,校长组织相关人员对全校各处进行了安全排查。

1、排查了校舍安全,经过检查,情况正常,无安全隐患。

2、排查了学校用电设施、电源以及室内外的电器线路,结果都完好无损,无安全隐患。

3、排查了校园内的一些设施、排水道,发现校园内部分排水通道无法正常排水。存在安全隐患。

4、学校后围墙外面,松会公路无法排水,下雨时,公路排水直接流向学校,导致学校围墙面临倒塌,存在严重的安全隐患。

三、自查了制度、应急预案和通讯网络

为了加强责任和保证汛期的通讯畅通,我校修订了相关制度,明确了相关责任;制定了防汛安全应急预案,以防备汛期险情发生时,学校制定了防雷雨讲解疏散预案,按照应急预案中的布置要求,有效地落实排险工作;各班都建立了老师与学生(家长)、学校与家长电话,确保汛期通讯畅通,保证学生安全疏散。

四、加强了师生防汛安全教育

充分利用师生大会、黑板报、主题班会等多种形式,对学生进行了防溺水、防雷击、防风暴、应急逃生等方面的安全教育,让学生了解和掌握防汛安全常识。将日常的应急疏散演练同防洪撤离相结合,提高学生自我保护意识和防范技能,确保安全度汛。

总之,通过本次自查,我校从各方面都已做好了防汛排险工作准备,确保汛期不发生险情。

学校最新防汛工作总结2

为切实做好学校防洪防汛工作,确保我校师生人身安全和学校财产安全,我校做了一系列工作,现将工作情况总结如下:

一、做好宣传,思想到位。

思想决定行为。思想上对防洪防汛安全工作的高度重视,是抓好此项工作的有力保障。为此,我校利用校会、集会等时间集中对师生进行安全知识的培训,自救自护能力的培养。从而增强他们的安全意识,明确了学校抓好防洪防汛安全工作的重大意义,真正使防洪防汛安全意识深入人心。

二、健全机构,加强领导

我校领导高度重视师生的防洪防汛安全工作,把防洪防汛安全工作作为学校工作的重中之重来抓。学校成立了防洪防汛安全工作领导小组,加强对安全工作的领导。在汛期每周都要召开一次学校防洪防汛安全工作领导小组会议,就发现的问题进行深入的讨论交流,统一思想、形成共识。

三、明确分工,责任到人

我校为了明确责任,把汛期防洪防汛安全工作落实到实处。学校分别就全体党员、各班主任作了明确分工,使每位责任人明确“我的职责是什么?”“我应怎么做?”“如果我做不好,将会造成什么严重后果?我应负担怎样的责任”,如此一来,形成了领导与各成员共同致力于抓好学校防洪防汛安全工作的良好局面。

四、具体措施如下:

1、开展各种形式的活动,有针对性的向向师生进行汛期防洪防汛安全教育(包括防洪教育、防溺水教育等)增强防范意识和自救自护的能力,防患于未然。

2、严禁学生到没有安全保护或不熟悉水情的河流、水渠、池塘等地方游泳、洗澡、戏水。

3、午间、值班教师要按时进班查看学生到校情况,如发现有未到校学生,要及时与班主任取得联系,以便及时与学生家长取得联系,学生得到及时寻找,以防范发生事故。周六、周日期间班主任把本班学生分成若干小组(小组成员分别是家与家较近),以便相互监督,有效地对因私自外出洗澡而出现溺水事故进行遏制。

4、加强对学校周边环境的安全隐患的排查,力争把防洪防汛安全隐患消灭在萌芽状态。

5、落实汛期24小时值班制度,保证信息畅通,遇到紧急情况要立即上报。

学校最新防汛工作总结3

为保证汛期教学秩序稳定和教学设施的安全度汛,切实做好今年的防汛工作,确保学校财产安全,根据上级指示安

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