2021-2022年福建漳州市华安县六年级下册期末数学试卷及答案(人教版).doc

2021-2022年福建漳州市华安县六年级下册期末数学试卷及答案(人教版)

一、选一选。37分（1～14每题2分，15～17每题3分）

1.地球与太阳的距离约是149600000千米。对于横线上的数，下面说法错误的是（）。

A.这个数的最高位是亿位 B.这个数一个0都不读

C.这个数可以写成1.496亿 D.这个数中的4表示4个一百万

【答案】D

【解析】

【分析】一个整数，从左到右数位分别是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……；

根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出此数；

改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的“0”去掉，再在数的后面写上“亿”字；

各个数位上是几，就表示几个该数位所对应的计数单位。

【详解】A．149600000是九位数，它的最高位是亿位；

B．149600000读作一亿四千九百六十万，一个0也不读；

C．149600000＝1.496亿

D．149600000的4在千万位上，表示4个千万；

故答案为：D

【点睛】本题考查了整数的数位、读法、改写和意义，注意改写时要带计数单位。

2.摆放的两个立体图形，从左面看到的图形是（）。

A B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】观察物体可得，从左面看到的图形是一个三角形和被三角形遮挡后露出的长方形的两个角，据此即可选择。

【详解】根据题意与分析可得：从左面看到的图形是。

故答案为：B

【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。

3.a÷b＝8（a和b都是自然数），a和b的最小公倍数是（）。

A.a B.b C.8 D.ab

【答案】A

【解析】

【分析】根据题意，a÷b＝8，即a是b的8倍；根据两个数是倍数关系时，最大公因数是较小数，最小公倍数是较大数；据此解答。

【详解】a÷b＝8（a和b都是自然数），a与b是倍数关系，且a＞b；

a和b的最小公倍数是a。

故答案为：A

【点睛】掌握两个数是倍数关系时，它们的最小公倍数的求法是解题的关键。

4.下面的两个量中成反比例关系的是（）。

A.比例尺一定，图上距离和实际距离 B.小红的身高和体重

C.从甲地到乙地所用的时间和速度 D.圆的周长和它的半径

【答案】C

【解析】

【分析】判断两种相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值（商）一定，还是对应的乘积一定；如果是比值（商）一定，这两种相关联的量成正比例；如果是乘积一定，这两种相关联的量成反比例；如果既不是比值一定，也不是乘积一定，则这两种相关联的量不成比例。

【详解】A．图上距离∶实际距离＝比例尺（一定），比值一定，那么图上距离和实际距离成正比例关系；

B．身高和体重不是两个相关联的量，小红的身高和体重不成比例；

C．速度×时间＝路程（一定），乘积一定，那么从甲地到乙地所用的时间和速度成反比例关系；

D．由C＝2πr可知，C÷r＝2π（一定），比值一定，那么圆的周长和它的半径成正比例关系。

故答案为：C

【点睛】掌握正、反比例的意义及辨识方法是解题的关键。

5.下面各项内容，最适合用折线统计图的是（）。

A.王军班上4位同学的身高数据 B.王军四科的期末考成绩

C.王军所在年段4个班级的人数 D.王军近4年的身高增长情况

【答案】D

【解析】

【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少；

折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

【详解】A．王军班上4位同学的身高数据，最适合用条形统计图；

B．王军四科的期末考成绩，最适合用条形统计图；

C．王军所在年段4个班级的人数，最适合用条形统计图；

D．王军近4年的身高增长情况，最适合用折线统计图。

故答案为：D

【点睛】理解掌握条形统计图、折线统计图的特点是选择统计图的关键。

6.请你估计一下，（）最接近你自己的年龄。

A600分 B.600周 C.600时 D.600月

【答案】B

【解析】

【分析】六年级学生年龄在12岁左右，根据时间单位之间的进率进行单位换算，找出年龄接近12岁的选项，据此解答。

【详解】A．1小时＝60分，600÷60＝10（小时），不符合小学生的实际年龄；

B．1周＝7天，1年＝365天，600×7÷365＝4200÷365＝11（年）……185（天），600周大约是12年，符合小学生的实际年龄；

C．1天＝24小时，600÷24＝25（天），不符合小学生的实际年龄；

D．1年＝12个月，600÷12＝50（年），600个月大约是50年，超过小学生的实际