泉州第五中学2024年高三第二次诊断性检测数学试卷含解析.doc

泉州第五中学2024年高三第二次诊断性检测数学试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．在复平面内，复数z=i对应的点为Z，将向量绕原点O按逆时针方向旋转，所得向量对应的复数是（）

A． B． C． D．

2．若双曲线的离心率为，则双曲线的焦距为（）

A． B． C．6 D．8

3．已知、，，则下列是等式成立的必要不充分条件的是（）

A． B．

C． D．

4．如图，在四边形中，，，，，，则的长度为（）

A． B．

C． D．

5．已知全集，集合，则（）

A． B． C． D．

6．已知展开式的二项式系数和与展开式中常数项相等，则项系数为（）

A．10 B．32 C．40 D．80

7．设函数在定义城内可导，的图象如图所示，则导函数的图象可能为（）

A． B．

C． D．

8．“角谷猜想”的内容是：对于任意一个大于1的整数，如果为偶数就除以2，如果是奇数，就将其乘3再加1，执行如图所示的程序框图，若输入，则输出的（）

A．6 B．7 C．8 D．9

9．点是单位圆上不同的三点，线段与线段交于圆内一点M，若，则的最小值为（）

A． B． C． D．

10．函数，，则“的图象关于轴对称”是“是奇函数”的（）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

11．已知是第二象限的角，，则()

A． B． C． D．

12．已知复数(1+i)(a+i)为纯虚数(i为虚数单位)，则实数a=（）

A．-1 B．1 C．0 D．2

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

13．若曲线（其中常数）在点处的切线的斜率为1，则________.

14．某班有学生52人,现将所有学生随机编号,用系统抽样方法,抽取一个容量为4的样本,已知5号、31号、44号学生在样本中,则样本中还有一个学生的编号是__________．

15．已知数列满足，，若，则数列的前n项和______．

16．定义，已知，，若恰好有3个零点，则实数的取值范围是________.

三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．（12分）心形线是由一个圆上的一个定点，当该圆在绕着与其相切且半径相同的另外一个圆周上滚动时，这个定点的轨迹，因其形状像心形而得名，在极坐标系中，方程（）表示的曲线就是一条心形线，如图，以极轴所在的直线为轴，极点为坐标原点的直角坐标系中.已知曲线的参数方程为（为参数）.

（1）求曲线的极坐标方程；

（2）若曲线与相交于、、三点，求线段的长.

18．（12分）等比数列中，．

(Ⅰ)求的通项公式；

(Ⅱ)记为的前项和．若，求．

19．（12分）已知，，分别是三个内角，，的对边，．

（1）求；

（2）若，，求，．

20．（12分）已知函数.

（Ⅰ）当时，求不等式的解集；

（Ⅱ）若存在满足不等式，求实数的取值范围.

21．（12分）设数列是等比数列，，已知,(1)求数列的首项和公比；（2）求数列的通项公式．

22．（10分）如图，已知，分别是正方形边，的中点，与交于点，，都垂直于平面，且，，是线段上一动点.

（1）当平面，求的值；

（2）当是中点时，求四面体的体积.

参考答案

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、A

【解析】

由复数z求得点Z的坐标，得到向量的坐标，逆时针旋转，得到向量的坐标，则对应的复数可求.

【详解】

解：∵复数z=i（i为虚数单位）在复平面中对应点Z（0，1），

∴＝(0，1)，将绕原点O逆时针旋转得到，

设＝(a，b)，，

则，

即，

又，

解得：，

∴，

对应复数为.

故选：A.

【点睛】

本题考查复数的代数表示法及其几何意义，是基础题.

2、A

【解析】

依题意可得，再根据离心率求出，即可求出，从而得解；

【详解】

解：∵双曲线的离心率为，

所以，∴，∴，双曲线的焦距为.

故选：A

【点睛】

本题考查双曲线的简单几何性质，属于基础题.

3、D

【解析】

构造函数，，利用导数分析出这两个函数在区间上均为减函数，由得出，分、、三种情况讨论，利用