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漫步莫怀戚
一检查自主学习状况任务一了解作者莫怀戚任务二了解文章的写作背景形式：同学互问互答任务三本文的中心事件是什么？任务四时间地点人物形式：同学抢答任务五复述故事情节〔同学自主展示〕
任务五情节梳理我劝母亲漫步全家人一起漫步选择大路小路的分歧我决定委屈儿子母亲依从了儿子不好走的路，我和妻子分别背起母亲和儿子
二合作探究，理解亲情问题：文中有四个人物，他们分别是怎样的人呢？答题句式：我是一个－－的人，我从－－句话看出来的。
技能提升分析人物时，要通过人物描写方法入手，人物描写方法包括语言描写，动作描写，神态描写，心理描写，外貌描写，肖像描写等，具体到文章当中，要找出关于人物的各种描写方法，才干对人物有细致，准确的形象或性格的推断。能力小结；悟人物，抓方法
课外拓展《孝心无价》毕淑敏“孝〞是稍纵即逝的眷恋，“孝〞是无法重现的幸福。“孝〞是一失足成千古恨的往事，“孝〞是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。或许是一处豪宅，或许是一片砖瓦。或许是大洋彼岸的一只鸿雁，或许是近在咫尺的一个口信。或许是一顶纯黑的博士帽，或许是作业簿上的一个红五分。或许是一桌山珍海味，或许是一个野果一朵小花。或许是花团锦簇的盛世华衣，或许是一双洁净的旧鞋。或许是数亿万计的金钱，或许只是含着体温的一枚硬币……但“孝〞的天平上，它们等值。
《孝心无价》毕淑敏
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁我们父母健在的光阴。
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