【完整版】河北省衡水中学2017届高三最后一卷(十调)理科综合生物试题2.docVIP

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河北省衡水中学2017届高三最后一卷〔十调〕理科综合

生物试题

一、选择题

1.二孩政策放开后,前往医院进展遗传咨询的高龄产妇增多。以下相关表达错误的选项是

A.推测白化病产妇后代的发病率需要对多个白化病家系进展调查

B.色盲产妇的儿子患病概率大于女儿

C.抗维生素D佝偻病产妇的女儿不一定患病

D.产前诊断能有效预防21三体综合征患儿的出生

【答案】A

2.以下有关实验的表达,正确的选项是

A.制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时,都需要滴加清水

B.探宄温度对淀粉酶活性影响的实验,可用斐林试剂代普碘液来检测底物变化情况

C.选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象

D.酵母菌呼吸方式为兼性厌氧型,改变培养液氧气供给对酵母菌种群的K值没有影响

【答案】C

【解析】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时,向干净的载玻片上滴加的液体是清水。而在制作口腔上皮细胞的临时装片时,为了维持口腔上皮细胞的正常形态,在载玻片上必须滴加与体液浓度一样的0.9%的生理盐水,故A项错误；斐林试剂使用时,要水浴加热,所以探究温度对淀粉酶活性影响的实验,不能可用斐林试剂代替碘液来检测底物含量,否那么会干扰实验,B项错误；根尖细胞不进展减数分裂,所以在显微镜下观察不到联会现象,C项正确；改变培养液氧气供给会影响培养液的pH,从而影响酵母菌种群的K值,D项错误。

【点睛】

此题综合考察了课本上常见的几个重要实验的相关知识。对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验条件及实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累。

3.有关免疫细胞的说法,正确的选项是

A.同种抗原再次侵入机体时,机体内的浆细胞均来自记忆细胞的分裂和分化

B.B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细胞在遇到抗原刺激后都能进展分裂和分化

C.一个浆细胞产生抗体的种类是与其内部的基因数目相对应

D.淋巴因子可增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力

【答案】D

4.以下关于细胞的构造与功能的相关表达中,正确的选项是

A.细胞中的遗传物质是DNA

B.细胞质基质由细胞骨架和细胞液组成学|科|网...

C.细胞壁的成分是纤维素和果胶

D.分泌到胞外的酶在核糖体上合成后均要经过内质网和高尔基体加工

【答案】A

【解析】细胞中的遗传物质是DNA,A正确；细胞液特指液泡中的液体,不属于细胞质基质,B错误；原核细胞的细胞壁成分为肽聚糖,C错误；原核细胞也能产生胞外酶,但原核细胞没有内质网和高尔基体,D错误。

【点睛】原核细胞和真核细胞构造的异同点：

类别

原核细胞

真核细胞

大小

一般较小

较大

细胞核

无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核

有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体

细胞质

只有核糖体,没有其它复杂的细胞器

有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体、液泡等

细胞壁

细胞壁主要成分是肽聚糖

植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶

生物

细菌、蓝藻、放线菌等

动物、植物和真菌等

共性

都含有细胞膜、细胞质、核糖体,都含有DNA和RNA两种核酸等

5.将假设干生理状况根本一样,长度为4cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于清水〔对照组〕和浓度一样的三种溶液中〔实验组),尿素溶液、KN03溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组。测量每组萝卜条的平均长度,结果如图。据图分析,以下表达正确的选项是

A.实验组中都发生了质壁别离和复原现象

B.对照组中水分子在前15min进入了细胞,15min之后不再进入学|科|网...

C.1组中的尿素分子和2组中的K+、NO3-都进入了细胞,但进入的方式不同

D.3组中,假如一直增大蔗糖溶液浓度,萝卜条就会一直缩短

【答案】C

【解析】据图分析：在清水中,细胞吸水,萝卜条长度先略微变长一点,然后保持不变,说明细胞吸收了少量的水；在尿素溶液中,萝卜条长度先变短,再变长,最后保持原来的长度不变,说明细胞先失水,后来由于甘油以自由扩散的方式进入细胞内,细胞吸水复原；在KNO3溶液中,萝卜条长度先变短,再变长,最后保持原来的长度不变,说明细胞先失水,后来由于硝酸钾主动运输的方式进入细胞内,细胞吸水复原；在蔗糖溶液中,萝卜条长度失水变短。实验组中蔗糖溶液,细胞只能发生质壁别离,A错误；对照组中水分子在前15min进入细胞多于出细胞,15min之后水分进出细胞处于动态平衡,B错误；1组中的尿素分子和2组中的K+、NO3-都进入了细胞,尿素的运输方式是自由扩散,而K+、NO3-进入细胞的方式是主动运输,C正确；3组中,假如一直增大蔗糖溶液浓度,萝卜条就会缩短,但由于细胞壁的支持和保护作用,不可能无限缩短,D错误。

6.以下关于现代生物进化理论相关内容