【要点解读】分析人物言行，体会人物品质.ppt

要点解读快速默读课文，说说老班长是个什么样的人？你从哪些言行看出来的？他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”要点解读分析人物言行体会人物品质动作、神态、语言试图隐瞒真相舍己为人我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。要点解读分析人物言行体会人物品质动作、神态吃草根和鱼骨头艰难和痛苦处处为他人着想老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”要点解读分析人物言行体会人物品质动作、语言猛抬起头支吾试图隐瞒真相“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”要点解读分析人物言行体会人物品质语言描写鱼难钓、鱼饵难找眼睛坏了、找野菜靠摸关心战友处处为他人着想老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。……老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。要点解读分析人物言行体会人物品质神态、语言服从命令，顾全大局关心战友处处为他人着想当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”要点解读分析人物言行体会人物品质语言描写生命的最后时刻牵挂同志，鼓励战友“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”要点解读分析人物言行体会人物品质语言描写生命垂危时刻牢记党的任务高度的责任感要点解读老班长的言行赤胆忠心、舍己为人牢记使命、尽职尽责忠于革命、吃苦耐劳鞠躬尽瘁、永垂不朽红军英雄再见*我们一起探究一下吧。**这句话通过“动作、神态、语言描写”再现了老班长在“我”的追问下，试图隐瞒真相，装出刚刚吃过鱼的样子。善意的谎言表现了老班长尽心照顾我们，舍己为人的高贵品质。**这段话通过“动作、神态描写”写出了老班长吃草根和鱼骨头的艰难和痛苦，体现了老班长处处为他人着想的高贵品质。**这段话运用“动作描写、语言描写”表现老班长的言行的。“猛抬起头”表现老班长被发现后的吃惊，“支吾”写出了老班长为了让“我”安心，仍试图隐瞒真相。**主要运用语言描写，通过老班长的话说明在草地里弄点儿吃的非常困难。老班长想方设法克服了鱼难钓、鱼饵难找、眼睛坏了、找野菜靠摸等困难，给三个小战士做野菜鲜鱼汤，让“我们”感受到老班长关心战友、处处为他人着想的精神品质。**主要运用语言神态描写，表现老班长用严厉的语气提醒“我”要服从命令，顾全大局。“一丝笑意”与上文着急的神态形成对比，表现了老班长心中只有战士没有自己的高尚品质。**语言描写，表现老班长在生命的最后时刻，仍牵挂着同志，不忘鼓励战友。**语言描写，表现老班长在生命垂危的时刻，依然牢记党交给他的任务，体现了他高度的责任感。**同学们，从文中老班长的一言一行，可以看出老班长是一位赤胆忠心、舍己为人、牢记使命、尽职尽责、忠于革命、吃苦耐劳、鞠躬尽瘁、永垂不朽的红军英雄。**我们一起探究一下吧。**这句话通过“动作、神态、语言描写”再现了老班长在“我”的追问下，试图隐瞒真相，装出刚刚吃过鱼的样子。善意的谎言表现了老班长尽心照顾我们，舍己为人的高贵品质。**这段话通过“动作、神态描写”写出了老班长吃草根和鱼骨头的艰难和痛苦，体现了老班长处处为他人着想的高贵品质。**这段话运用“动作描写、语言描写”表现老班长的言行的。“猛抬起头”表现老班长被发现后的吃惊，“支吾”写出了老班长为了让“我”安心，仍试图隐瞒真相。**主要运用语言描写，通过老班长的话说明在草地里弄点儿吃的非常困难。老班长想方设法克服了鱼难钓、鱼饵难找、眼睛坏了、找野菜靠摸等困难，给三个小战士做野菜鲜鱼汤，让“我们”感受到老班长关心战友、处处为他人着想的精神品质。**主要运用语言神态描写，表现老班长用严厉