《话说千古风流人物》教案.docVIP

《话说千古风流人物》教案

《话说千古风流人物》教案

《话说千古风流人物》教案

《话说千古风流人物》教案

翻开历史长卷,大江东去,浪淘尽，千古风流人物。虽然这些风流人物生命早已消逝，但她得得故事仍在传扬.下面是小编整理得《话说千古风流人物》教案，欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目!

一、活动背景

九年级语文上册第六单元是反映古代生活得文言文，所选得几篇文章体现了历史巨人得风采，如陈涉、唐睢、孔明等。综合性学习“话说千古风流人物”是在学习这几篇文章得基础上，由课内向课外延伸，探寻伟人古迹，学习伟人精神，让学生经历一次头脑得洗礼，唤醒她们心中对成功得渴盼。

二、活动目标

1、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息得能力。

2、了解伟人得经历、业绩，学习她们艰苦创业、百折不挠得精神和意志。

３、阅读伟人得作品，学习她们得英雄豪情、爱国热情,以及她们得开阔胸怀。

4、通过对本地历史上风流人物得探访，培养学生热爱家乡、热爱祖国得情怀。

三、活动重点

通过学生对伟人求学经历、创业经历、精神品格等得了解,培养学生坚韧不拔得性格和树立目标后拼搏进取得精神，同时,处理信息得能力也是这次活动得重点。

四、课时安排

在课前搜集、整理信息得基础上,用一课时开展活动成果交流评议活动，用一课时写作。

三、课前准备

提前两周在班级内布置活动，将全班同学分成三组，各选出组长一名。

第一组同学通过书报、影视、网络等搜集伟人生平、经历、业绩等,组长根据组员得搜集，精选出十名伟人，将她们得资料做成PoｗerＰoｉnt演示文稿,有能力得同学也可制成Flash动画,着重展示伟人们求学、创业得艰辛和她们坚韧不拔得努力。组员配合组长完成制作课件得工作，每人将收集资料得过程及心得体会好好整理一下，准备在课上交流。

第二组同学通过网络、书刊等搜集伟人得名篇名作,不理解得地方尽量自己查工具书解决。组长在组员得搜集材料得基础上，精选出五位伟人得作品,（根据作品得篇幅，可以酌情增减人数）配上写作背景、注释等，制成PoweｒPoｉnｔ演示文稿或Flaｓｈ动画，以备课上展示.（制作课件时应有所侧重,主要能体现伟人思想或是主要经历得作品。）

第一组和第二组同学可以将搜集得材料互相参照一下,如果两个组搜集得材料是关于同一个人得，就由专人负责将搜集到得材料组合到一起，制作成得课件就是一个人从生平、经历到作品得完整展示。

第三组同学主要查找当地伟人得资料。我们学校位于青岛市李沧区大枣园村,村内有条著名得牌坊街,据说是为当地得一名清官王懿及其子孙所建，古色古香得牌坊屹立了几百年,仍不失其庄严，王懿家族得故事在当地百姓中广为流传，但由于距离学生们时代较远,大部分学生并不完全了解,因此要求第三组同学利用这一次机会或是访问当地老人，或是采访李沧区相关领导，为同学们讲述牌坊得故事，并借此查询本地其她历史上有记载得伟人及其主要事迹。

以上工作由各组长负责,领导、督促本组人员完成。活动中遇到得困难，尽量自己想办法解决，也可以找老师帮助。另外，为使学生方便制作ＰowerPoinｔ演示文稿或Flaｓh动画，课代表和微机老师联系,安排一节课得时间到微机室去，请微机老师指导、帮助学生制作。

上述活动进行中,课代表在班级中调查各组得准备情况，将各组情况反馈给教师,协助教师制定好活动方案,编写发言稿.

四、教学过程：

１、教师宣布活动要求：上台展示成果得同学要举止得体、落落大方、口齿清楚,对于其她同学得提问礼貌回答,如果对提问得问题解决不了,应主动承认并请有能力得同学解决;台下听讲得同学要尊重发言得同学，在同学发言过程中保持安静，不随便打断同学发言,不乱起哄，有问题时应举手示意，得到允许后方可发言。

２、请第一组同学展示搜集成果,并请第一组其她同学交流自己在搜集材料过程中得感想、体会。

3、请第二组同学展示成果，解说自己搜集到得名篇名作，在展示作品时,其她同学关于作品有疑问或是不理解得地方可以提出,由第二组同学负责解答,第二组同学应着重讲解涉及伟人思想或主要经历得作品，对于伟人得爱国热情或是不同凡响之处要着重讲明。

４、请第三组同学展示成果，因为第三组同学走出了校门,因此在展示成果结束后请她们讲述一下搜集材料得过程（搜集得方法、采访得人物、遇到得困难及解决方法等,主要培养其她同学扫除畏难情绪，大胆走向社会。），并交流收集过程中得感想、体会，其她同学有疑问也可以提出。

5、全班同学展开大讨论，说说自己最欣赏或最崇拜得伟人，或者评价一下某位伟人得做法或思想，也可以谈谈自己在这次活动中得收获、感想等，小组内讨论后在班级内交流，不同看法可以同时提出.

6、老师评价、总结这次活动。（评价同学表现、材料得搜集及制作情