秋季学期历史文献考释教学大纲.pdfVIP

2017年秋季学期

地点：永芳堂210室

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电子邮箱：yisumei@sysu.edu.cn

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文献考释

教学目标与内容：

本课主要目标是帮助学生掌握考证、释读文献的基本方法，培养学生进行独立史学

研究与史学写作的能力。讲授部分旨在举例说明文献考释方法。讨论部分旨在推动学生

创造性阅读、分析文献，帮助学生掌握学术研究规范，尝试史学写作。

基本要求：

1.阅读所有指定材料，积极参与课堂讨论，尊重他人的观点。（40分）

2.阅读指定研究著述，查找、考释该文的全部文献，对照原文作者的分析与论述，

制作ppt，在讨论课上展示你的收获与新见。（10*3=30分）

3.根据指定范围，自选文献进行标点、校释，制作ppt，在讨论课上展示你的收

获，并收集批评与建议，撰写分析报告，在讨论课后二周内提交。（10＊3=30分）

一、书写与文本

Bossler,Beverly.1998.“HistoricalChangeandHistoriographicalShifts”,in

PowerfulRelations:Kinship,Status,theStateinSong(960-1279)（刘云

军译《权力关系：宋代的、地位与国家》）.Berkeley:UniversityofCalifornia

Press.pp.9-34.

选取一位《宋史》列传传主的行状或墓志铭，对照原文与你的校注，说明墓志铭作者的

写作意写方式。

二、文献的与嬗变

墨《《宋史·传》的文本史》，载氏著《的严妆：解读道学阴影下的南宋史学》，北

京：书局，2016年。

比较“书写与文本”自选行状／墓志铭与《宋史》本传之间的异同，说明造成这些

异同的。

三、知识的与接受

DeWeerdt,Hilde.“MapsandMemory:Readingsofcartographyintwelfth-and-thirteenth-century

Song.”ImagoMundi61No.2(2009),pp.145–67.

选取一种宋代地方志的子目（如物产、金石、祠庙等等），说明这些知识的来源、预期

的读者。