海陆的变迁（2）教育教学资料.doc

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备课教师

张光华殷娟林方成申婷

备课组长审阅签名

分管领导审阅签名

教学内容

第二章第二节海陆的变迁版块的运动

编号

三维

教学

目标

知识与技能：

1.了解板块构造学说的基本观点；

2.了解世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

3.运用板块运动解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。

过程与方法：

引导学生预习课文，组织学生对难点开展合作探究，通过小组展示、质疑、补充、梳理、检测，从而解决学习问题，切实掌握板块运动的相关知识。

情感、态度与价值观：

通过大陆漂移、板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史\o欢迎你的光临！教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。

教学重点

世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

教学难点

1.板块相对移动形成的地表形态。

2.解释世界主要的山系及火山、地震的分布和它们之间的联系。

教学方法

自主学习法、合作探究法、讲练结合法、归纳总结法

教与学互动设计

教学札记

一、【预习-导入】

1．组织小组内的对学与群学，就学法大视野P29中的“课前预习”中的训练题和教材P41～P44进行预习、质疑、讨论、修正答案。教师巡回指导。

2．记录好小组内探讨不清晰的问题，准备在展示中质疑。

二、【交流-提升】

1.上一节课我们学习了大陆漂移说，请一位同学为我们介绍它的内容。并提问：大陆为什么会漂移呢？

2.读图讨论看课本P42图2.19“六大板块与主要火山、地震带的分布”。让学生观察，并分成学习小组讨论：(1)板块构造学说有哪些基本观点？(2)世界火山、地震主要集中分布在哪些地带？为什么？

（学生发言，教师评价后边归纳，边板书)

(1)板块构造学说的基本观点概括起来有三点：第一，由岩石组成的地球表层，全球大致划分为六大板块。即亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块和南极洲板块。第二，各大板块处于不断地运动之中。第三，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。

(2)世界的火山、地震集中分布在两大地带，即环太平洋地带和地中海—喜马拉雅地带。让学生指出是哪些板块的交界地带。然后说明这些板块与板块的交界地带，地壳比较活跃，因而多发生火山、地震。

3.提出问题有人预言，几千万年以后，亚洲和非洲之间的红海将成为新的大洋。欧洲和非洲之间的地中海将会从地球上消失，你能用板块运动的观点解释一下吗？

4.指导读图先让学生在课本最后的“世界地形图”上查找红海和地中海。再对照“六大板块分布示意”图与“世界主要火山、地震带及主要山系的分布”图，看看红海和地中海分别在哪两个板块之间，并观察这些板块上交界地带的箭头，根据板块运动的方向去思考红海和地中海将来要发生什么样的变化。

5.组织讨论让学生根据以上的观察，用课本当作板块，分成学习小组边演示，边讨论，作出解释。

教师掌控：展示组的关键是能够组织一个一个的同学依次展示好上述问题的解题思路与正确答案，并能与各倾听小组交流、互动，共同完成学习任务。

教师对展示的学生和倾听的学生分别进行点评（赞赏与纠错），指出各人的不足与今后努力的方向，再补充讲述。

三、【梳理-总结】

1.梳理重难点：世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。板块相对移动形成的地表形态。

2.总结：

通过学习，使我们认识到了由岩石组成的地球表层不是一个整体，所有的板块都在不断地运动之中。当地壳板块发生张裂运动时，会使地表发生断裂，形成裂谷、海洋。如东非大裂谷、红海。当地壳板块发生碰撞挤压时，会使地表隆起抬升，形成巨大山脉。如阿尔卑斯—喜马拉雅山系。总之，板块的运动，使地球表层像个有“生命”的东西，在漫长的不断运动变化之中形成了今天世界面貌。

板书设计：

第二章第二节海陆的变迁版块的运动

发生张裂运动——→是地表发生断裂——→形成裂谷、海洋

地球表层分为六大板块

板块运动板块处于不断运动之中世界的面貌

板块交界带多火山地震

环太平洋沿岸地带

地中海-喜马拉雅山地带

发生碰撞挤压——→使地表隆起抬升——→形成巨大山脉

四、【检测-反馈】

1.简述版块运动学说的基本观点。

2.红海为什么在不断扩张？

3.地中海为什么在不断缩小？

4.喜马拉雅山脉是怎样形成的？

五、【课后作业】

《地理学法大视野》P8-9课后提升

形象比喻如果把地球比作一个鸡蛋，那么，蛋壳就是由岩石组成的地球表层，这个岩石组成的地球表层不像蛋壳一样是一个整体，而是破裂为六块的“蛋壳”。

如果把一个蛋壳破裂的鸡蛋放到锅里煮熟，会出现什么现象呢？你遇到过吗？蛋壳不破裂的地方什么也没有，这就好比板块的内部比较稳定。而