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典范班主任主要事迹材料

典范班主任主要事迹材料

爱岗敬业是我的品质。自我当班主任以来，我就把这一工作当成

了一项崇高而宏大的事业，全身心投入，悄悄奉献，早起晚睡，身先士

卒，含辛茹苦，任劳任怨。铸造学生灵魂，塑造奇特形象，我所带的班

级始终以来学生纪律较好，品质是优秀的，成绩是最正确的。教师是有

口皆碑，各级领导是常常嘉奖。

严谨认真是我的一贯风格，开学伊始，我严谨认真地订好一学年

的工作打算，留意从德能勤绩诸方面作好周密的活动安排，形式多样

，内容实在——有理，有实践；有优秀生先进事迹讲演，有后进生不

良形为自我剖析；有革命前辈困难奋斗，勤奋创业的先进事迹学习；有

典型同学的前途抱负抒怀。德为先，勤为本，成绩是根底，力量是关键

。寻常严谨认真地处理好每一件日常小事，不因善小而不彰，不因恶

小而不教，我所带的学生大多尊师重教，彬彬有理，勤奋好学，开拓进

取。

温情关爱是我的柔情，爱学生我赛过爱自己。炽热天，我常提示学

生留意多饮凉水，以防中暑；我会在天冷时候告诫学生多加一两件衣服

，不要只因留意风度而不要温度引起感冒；每到吃饭时，只要我遇到自

己的学生我总宠爱问问他们吃了没有，是否吃饱了，吃得怎么样；假设

遇到个别同学因无钱而饿着肚子时，我会毫不吝啬地拿出一点零花钱

让他〔她〕买一两袋便利面充饥；夏天的晚上我不忘给学生寝

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室灭蚊，冬天的深夜我常常去寝室为学生掖紧被其蹬开的被褥；学生

犯错时，我很少暴风骤雨，而是温情分析缘由，严峻指出错误，共同制

订改正方案，使学生口服心服，对自己的错误行为痛心疾首，“于无声

处听惊雷……”。

团结同事是我的优点。一个人力气是有限的，“一双筷子简洁断十

双筷子断就难”我深知要治理好一个班级必需要全体科任教师齐心协

力，同舟共济，齐抓共管。因此我常常为搞好班级治理而问计于他们，

也常常不辞劳累，不厌其烦地帮助着他们解决与学生的冲突与纠纷，

正由于如此，和我一起带班的教师热忱是涨的，心情是饱满的，行

为是乐观的，是他们和我风雨与共，教书育人，塑造着文明班级的形象

。我留意的就是这些鸡毛蒜皮，平凡而不平凡，不惊天不动地，平平凡

凡尽责任。

其次篇：典范班主任事迹材料

张蕾，女，32岁，大学本科，中学级教师，燕山东风中学英语教

师。自XX年至XX年担当时一〔4〕班班主任工作。她宠爱学生，甘于奉

献，她所带的班级班风正、学风好、作风硬。她追求上进，不断提高自己

的思想和理论水平。

一、以高尚的人格、忘我的精神感染学生

在工作中，她认为“身教重于言教”。她家住良乡，孩子只有一岁多

，但她坚持抑制一切困难，始终把学生放在第一位，她尽可能地

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和学生在一起，早读前、课间、放学后，为的是深入班级中，了解学生。

准时觉察问题，准时解决。

二、以满腔的热忱、无私的爱心关爱学生

作为一个班主任教师，必需拥有深厚的爱生之心。她用自己全部的

爱去关心每一个学生，让爱拉近了她和学生的距离。她班有两名特别学

生，其中一名叫王某，生入学时，他已是鼎鼎大名，是一个很难管教的学

生，刚开学，就和两名教师发生冲突，经了解，他的父母离异，他跟父亲

住在一起，父亲再婚并又得一子。这种家庭状况使王某形成了很多不好

的习惯，比方上课不听讲，不完成作业，与同学教师相处不容恰。对于

这位学生，她并未放弃，而是投入更多的爱，常常与他谈心，做他的思

想工作。和他一起吃饭。渐渐地，他的行为习惯有了很大进步。另一名

学生叫高某，他的体重到达了300多斤，走路都很困难，她并未嫌弃她，

而是更加关心他，照看他，他的英语成绩不好，她利用休憩时间给他补

课。帮他制定减肥打算，并催促他完成。他的学习成绩有了很大提高。

三、用科学的理念教育学生。

她留意班干部培育，班干部是集体的主力军，是班主任的得力助

手。重视班干部的选拔和培育，发挥他们的作用，带动全体队员共同进

步。

班级大力开展学文明礼仪常识，做文明礼仪队员，抓典型，树典范

，同学们的行为习惯不断养成。