2021-2022学年重庆市丰都县人教版四年级上册期末素养发展评价数学试卷【带答案】.docxVIP

2021年秋四年级学生素养发展评价数学试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科目，监考教师在规定的位置贴好条形码。

2.本试卷满分100分，70分钟完卷。

3.答题必须使用黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，超出答题区域的答案无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄皱，禁用涂改液，涂改胶条。

一、填空题。（每空1分，共18分）

1.第七次人口普查中，北京市总人口，这个数读作（）人，写成万为单位的近似数是（）万人。

【答案】①.二千一百八十九万三千零九十五②.2189

【解析】

【分析】（1）整数读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。

（2）省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。

【详解】第七次人口普查中，北京市总人口，这个数读作二千一百八十九万三千零九十五人，写成万为单位的近似数是2189万人。

【点睛】本题考查整数的读法和近似数。分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错数中“0”的情况。灵活运用四舍五入法求整数的近似数。

2.（）个千万是一亿，10个百亿是（）亿。

【答案】①.10②.1000

【解析】

【分析】根据相邻的两个计数单位间的进率是“十”，千万和亿，百亿和十亿，十亿和亿，都是两个相邻的计数单位，它们的进率都是“十”，据此解答即可。

【详解】根据分析可知，

10×100＝1000（个）

10个千万是一亿，1个百亿是100个亿，所以10个百亿是1000亿。

【点睛】此题考查十进制计数法，每相邻的两个计数单位间的进率是“十”。

3.200个50平方米的教室面积是1（）（填单位）。

【答案】公顷

【解析】

【分析】根据整数乘法的意义，200个50平方米就是50×200＝10000（平方米），10000平方米＝1公顷；据此解答。

【详解】50×200＝10000（平方米）

10000平方米＝1公顷

所以，200个50平方米的教室面积是1公顷。

【点睛】此题主要是考查面积的单位的换算，单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率。

4.在直线、射线、线段中，可以量出长度的是（）。

【答案】线段

【解析】

【分析】根据直线、射线和线段的特点：直线：没有端点、它是无限长的；线段：有两个端点、它的长度是有限的；射线：有一个端点，它的长度是无限的；进行解答即可。

【详解】根据线段、射线和直线的特点可得：线段可以量出长度。

【点睛】此题考查了直线、射线和线段的特点。

5.数一数，下面图形中一共有几个角。

（）个（）个（）个

【答案】①.3②.8③.6

【解析】

【分析】（1）单个小角有2个，由两个小角组成角有1个，共有3个角。

（2）单个小角有6个，由两个小角组成的角有2个，共有8个角。

（3）单个小角有4个，由两个小角组成的角有2个，共有6个角。

【详解】

（3）个（8）个（6）个

【点睛】本题主要考查学生对角的认识，按一定规律才能避免数错。

6.口算时，先想（），再想（）＝（），最后把两次乘得的积加起来。

【答案】①.286②.10③.1430

【解析】

【分析】三位数乘两位数的口算方法：先将两位数分成一个整十数和一个一位数，先算三位数与一位数相乘的积，再算三位数与整十数相乘是积，再把两个积相加。

【详解】143×2＝286

143×10＝1430

286＋1430＝1716

所以，口算143×12时，先想143×2＝286，再想143×10＝1430，最后把两次乘得的积加起来。

【点睛】熟练掌握三位数乘两位数的口算方法，是解答此题的关键。

7.如图中和是（）（填相等或不相等）。

【答案】相等

【解析】

【分析】如图，和的和是180°，和的和是180°，根据等式的性质，等式两边都加上或者减去一个相同的数，等式仍然成立，据此解答。

【详解】如图：

因为＋＝180°，＋＝180°

即＋＝＋

所以＝

所以原