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第三章体育教学过程

第一节体育教学过程的含义与性质

导入：请问各位同学在体育专业实践中教师是如何指导你们训练的？

根据学生回答的情况指出:教师讲解动作要领，学生分组练习，教师

指导是教学过程的体现。

一、体育教学过程的含义

对体育教学过程的认识有三点是共同的：

①体育教学过程是实现体育教学目标的过程和途径;

②体育教学过程是有组织的程序和有计划的安排；

③体育教学过程是学生掌握体育知识、运动技能和接受各种教育的

过程.据此，本教材对体育教学过程作出如下的定义:

重要概念：

体育教学过程是为实现体育教学目标而计划、实施的，使学生掌握体

育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。

这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。

二、体育教学过程的性质

（一)体育教学过程是学生掌握运动技能的过程

教师：体育教学过程首先是学生掌握运动技能的过程。知识类学科的

教学过程主要是使学生识记概念以及运用判断、推理等思维方式去掌

握科学知识并发展智力，而体育学科则是使学生在不断的身体练习中

去掌握运动技能,并通过运动技能的掌握进行其他方面的养成教育,所

以我们首先要把体育教学过程理解成为一个学生掌握运动技能的过

程。

(二）体育教学过程是提高运动素质的过程

教