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201*年校本研修工作总结

201*年校本研修工作总结

校本研修的本质是提高教师素质，改革教学方式，提高教学效率，这是一项长期的工程，也是一个非常艰巨的工程。课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。我们学校全体教师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动。在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教务处开展各项工作，参加竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。现将本年度校本研修工作总结如下一、有力的组织保障是成功的前提。

在开校初的《校本研修工作计划》中，我校成立了以张福魁校长为组长，以吴敏、罗旺华两位副校长为副组长，以教导主任朱声琴等学校中层为组员的领导小组，有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，大大增强了我校教育科研的氛围。

二、健全的教研制度是成功的过程。

我校本学年以各教研组为单位，重点学习了《新课程标准》、《走进新课程》一书，加强了个人研修，主要抓好了四方面的工作一是明确研修目的掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保研修时间用足、用好业务学习时间。学校每周一下午为集体备课时间，充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法，切实解决教学中存在的问题，提高教学质量。三是形成研修

系列。教研组严格按照计划开好形式多样的间周一次的教研活动，活动有主题，有记录、有提高，全员参与。教研组重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，并且开展全员公开课，通过校内各科示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流201*年10月，我校领导带领全体教研组长和年级组长利用周四和周五两天时间去宜川中学学习，学习观摩了他们的校园文化建设、高效课堂模式，课间操盛况，班级管理理念、方法等，并且在教务处，参观了他们教研成果，了解了该校校本研修的模式，让每一位教师获益匪浅。返校后，校领导及时组织大家讨论此行的感受，并且针对我校现状，探讨提高改进的策略。利用教研组会，向教研组其他成员传达先进思想、理念，方法，进而提高大家的教研意识，改进我们的课堂学习。

教研组集体备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口，使教学反思过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。教师定期撰写教学反思或教学随笔，鼓励教师积极投稿。充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内

外各方面的作用，为教师交流信息、经验、发展专业、展示成果提供了平台。

三、丰富的教研活动是成果的展示。

本学年根据我校校本研修计划，结合学校实际情况，教务处和各教研组分别制定了详尽严密的教研活动计划，开展了多种多样的活动，研修成果精彩纷呈。

1、教务处认真做好日常各项繁杂而琐碎的工作，重视并精心组织好上级教育部门安排的各类培训活动。201*年4月份有11名初中教师参加了西安市中小学教师远程培训；5月17日-25日由李宝成老师参加了陕西省教育厅组织的陕西省201*年“农村教师素质提高计划”培训者省级研修项目学习；5月份有37位高中教师参加了陕西省高中教师继续教育远程培训，何高峰、王淑娥老师参加了西安市骨干教师培训；7月8月陈哲娜、马彩霞、许碧岭、晏如老师参加西安市中小学继续教育工程领导小组办公室农村教师培训；9月13-27日许碧岭老师参加了陕西省教育厅师资师范处组织的农村教师培训；9月组织了薛莹、高读芸等10人参加了“国培计划(201*)”陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训，11月又参加了区教育局组织的“阳光师训”；于铭雪、刘瑾老师代表西城中学上了一节“阳光师训”优质课，供全区参训教师观摩，评价很高；11月组织了许碧岭、贾艳莉、李新民等17位教师进行了高中新课程跟进培训等等。

为了增强教师爱岗敬业、乐于奉献的精神，学校还专门为每位教师配发了获得茅盾文学奖的书籍《天行者》，并且在教研组会上，鼓励教师畅谈读后感，开阔视野，提高认识，让教师在读书中升华自己的人生。

特别重视教师的教育科