专题07 经典常谈 - 中考语文名著考点梳理演练（PDF）.pdfVIP

初中名著阅读系列

《经典常谈》

主讲人

考情分析

（1）准确识记有关朱自清和《经典

常谈》的文学常识；《经典常谈》

（2）结合文章的内容体会中国古代

文学发展与历史脉络；（八年级下）

考点

（3）体会中国古代文化典籍的精髓；

（4）概括《说文解字》、《周易》、解读作者：朱自清

《尚书》、《诗经》、《三礼》、类别：经典文学

《春秋》三传、《四书》、《战国

策》、《史记》、《汉书》、诸子、成书时间：1942年

辞赋、诗、文等典籍主要内容。

《经典常谈》是一部

作者作品章节概况

介绍我国传统文化

经典的著作。

书籍介绍文学常识

经典例题目录

作者作品

朱自清

朱自清的散文素朴缜密、隽永深刻、

沉郁顿挫，以语言洗练、文笔清丽、

思想沉厚著称，极富真情实感和感

染力，他的散文作品可以分为三类：

一是家庭小品，如《背影》《给亡

妇》等；二是海外游记，如《欧游

杂记》《伦敦杂记》；三是写景美

文，如《桨声灯影里的秦淮河》

《荷塘月色》《春》等。

艺术源于生活，又高于生活

七七事变后，杨振声被任命为长沙临时大学筹备委员会秘书主任，9月抵长沙；

时任清华中文系主任的朱自清亦于10月抵湘。沈从文逃难到武昌，与杨振声一同租

住于珞珈山脚下，利用武汉大学图书馆的资料继续进行教科书的编纂工作，并吸收了

被《大公报》遣散而失业的萧乾一同合作。由于杨振声和朱自清在长沙，教科书事务

实际由沈从文负责。1937年10月28日，在国难流离中，杨振声、沈从文与朱自

清在长沙碰头，讨论教科书计划：

“沈先生来此。杨、沈与我商讨教科书的计划。杨建议我们可自己写一些有关中

国文化的课文，而不是注释。这是个好主意。”这个被朱自清认为是“好主意”的建

议，正是《经典常谈》的写作缘起。恰因如此，在此书《序言》结尾，才有“末了儿

编撰者得谢谢杨振声先生，他鼓励编撰者写下这些篇‘常谈’”的话。

章节概况

一本书读透中国古代文化典籍的精髓

《经典常谈》包括《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、

《三礼》、《春秋》三传、《四书》、《战国策》、《史记》、《汉书》、

诸子、辞赋、诗、文等，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字

要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓。《经典常谈》写于

1942年，80年来广为流传，成为普及中国传统文化的启蒙经典。全书通

过对经典的梳理与讲解，让读者对古文更亲近、熟悉，从而产生兴趣，是读

者概览中国古典文学的首选佳作。此外，书中还特别收录《唐诗三百首》指

导大概，以飨读者。

经典常谈之“小学”

“小学”，也就是文字学，代表书籍

就是《说文解字》。

先生从仓颉造字说起，相传仓颉有四只眼睛，间地上兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感

涌动造成了文字。可是这一说法也经历了很多的更迭，始皇为了统一文字，教李斯作了《仓

颉篇》七章，赵高作了《爱历篇》六章，胡母敬作了《博学篇》七章。有了这些标准字书，

文字统一就容易进行了，才形成了“