加强校园精神文明建设 共建美好校园.pdfVIP

加强校园精神文明建设共建美好校园

当代校园精神文明建设的主要内容有两个方面:一是加强校园文化建设，二是提高学生

文明素质，两者是息息相关的。加强校园文化建设对培养德智体全面发展的人才有不可低

估的用。而学生的文明素质是指思想修养为灵魂，文化修养为基础的一种高尚品格，

是综合素质的核心。文明素质教育与任何其他素质教育相比都应该处于优先地位，正如俄

国哲学家赫尔岑所说:“生活中最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。”因

此，我们必须有针对性地采取系列措施，提高学生素质特别是文明素质，造就大批爱国、

守法、爱岗、敬业、诚信、奉献的有用之才。

校园精神文明1.素质教育

社会主义市场经济发展需要为前提，把培养学生的综合素质为学校工的重点。

在加强学生管理过程中，强化道德教育，抵制市场经济的负面影响。在知识教育过程中重

视并加强人文知识和人文精神的教育，提高学生的文化修养。学校可采取多种形式，如讲

座、演讲、参观、展览、广播、网络..并充分发挥评优评先的用，对学生进行综合的思想

教育，不断实现精神情操的升华，使学生思想从追求物质享受向建功立业方面转化。

校园精神文明2.礼仪教育

进行精神文明教育既要靠真理的力量来启迪，又要靠人格的力量来感召，因此，老师

要用自身的良好形象去影响和教育学生。精神文明建设不是一朝一夕就能实现的，要做出

常年规划，坚持从我做起，从现在做起，从每一件小事做起，发挥学生的自我管理、自我

教育、自我约束的用。要强化礼仪课程，寓德育教育于礼仪教育之中，从塑造个人形象

着手，与学推进学校精生前途命运、切身利益直接联系起来，当学生切身意识到个人形象

在人生中的重要意义时，他们将主动地学习并接受礼仪教育，从外在形象的塑造到内心境

界的追求，自觉调节自己的道德观念、价值观念、行为方式。不断开拓自我知识领悟，全

面完善自我形象。要针对学生中突出存在的不文明表现，实施重点治理，通过开展丰富多

彩的活动，制定相应的制度，严格考评，强制性地使学生改掉一些坏习惯，养成好风。

校园精神文明3.校园精神文明

学生既有强烈的求知欲望，又有浓厚的参与文化艺术娱乐活动的要求。学校应因势利

导，循循善诱，开展丰富多彩、格调高雅、健康向上的文化艺术活动，营造文明、现代、

高品位、高层次的校园文化氛围，巩固和发展思想阵地。让学生形成良好的群体意识和正

确的价值观念，培养高尚的道德情操、良好的生活方式和行为规范。

校园精神文明4.校园环境

在校园文化环境的建构中，物质文化环境是精神文化环境的基础和保障。良好的校园

物质文化环境对提高学生的知识水平、思想素质、价值观念，熏陶情感，启迪智慧等具有

深刻、直观的教育意义。总体规划校园精神文明建设，在绿化、美化、净化、优化校园环

境方面下功夫，加强花草树木的培植和爱护。创造高尚优美的校园环境和氛围，利于陶

冶学生的艺术和道德情操，让师生增强为学校一员的光荣感和自豪感。

所谓坚持“三个着眼于”。

一是着眼于弘扬爱国主义教育的主旋律。爱国主义教育是青少年素质教育的重要组成

部分。学校要始终爱国主义教育为主线，有计划、有步骤地开展一系活动。

二是着眼于创新发展，赋子校园精神文明新的内容和时代精神。校园精神文明建设要

立足于创新和发展，根据地区特点、学校特点开展丰富多彩的创建活动。

三是着眼于依法治校，保证校园精神文明建设的健康发展。实践证明思想教育不是万

能的，必须利用制度所具有的稳定性、强制性的特点来规范、约束人们的行为。学校要将

依法治校和校园精神文明建设相结合，要将各项教育政策、法律、法规通过各项规章制度

和内部管理渗透到学校工的每个方面，制定相应的制度，并督促师生员工严格执行。法

规健全之后，还要形成领导机制和督查机制,建立定期督查考评制度，严格奖惩兑现。要广

开信息反馈渠道，接受社会各方监督，切实纠正各种违反教育政策的行为。

总之，加强校园精神文明建设事关青年学生能否健康、顺利发展，是社会主义精神文

明建设的重中之重。强化校园精神文明建设，丰富校园文化，提高学生文明素质，对陶冶

学生的情操，塑造其灵魂都有极为重要的用。它能培养学生高尚的道德品质，丰富其精

神文化生活，提高学生的活动能力，更好地适应社会发展的需要。