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“双减”背景下五育并举工作实施方案

为了贯彻《关于深化教育体制机制改革的意见》、《关

于“五育合一”教育高质量发现的实施方案》、《关于进一

步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

文件精神，加快推进教育现代化，好人民满意的教育，为

教育高质量发展贡献学校力量，促进学校五育并举，五育融

合落地生根，结合学校实际和时代要求，制定学校“五育并

举”实施方案。

一、指导思想：

1、学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化

管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升

自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，

逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，

稳步提高素质教育实施。

2、强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，

有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为。

3、大力推进“五育并举”，推进体育艺术和教育深度

融合，让每一个学生学习掌握运技能和艺术特长，使学生

“德智体美劳”综合发展，为学生的终身发展奠定良好基础。

4、学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回

归校园，校外培训机构培训行为全面规范。同时促进学生健

康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自、不注重团队协作

等方面的重要举措。

二、组织机构

组长：

副组长：

成员：

指导组长：

成员：

三、实施目标：

将“五育并举”与“双减”有机结合，充分展示学校德

智体美劳特色活，面向全体学生，让每一个学生掌握一定

的体育、艺术等项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康

生活方式，加强劳实践，促进学生全面发展、教师专业发

展、学校特色发展、片区教育高质量发展。

四、五育教育途径：

1、以师表形象，身教示范。学校要积极倡导“立师德

——加强师德修养，以教师的崇高形象影响学生;“铸师魂”

——提高教师综合素质，以教师完美的人格塑造学生;“树

师范”——树立教师典型，以教师的崇高敬业精神感染学生;

“倡师风”——倡导教师为人师表，以教师的表率作用鼓励

学生。

2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要

发挥思想品德课教学的教育功能;二要充分利用晨会、班会、

少先队活及升旗仪式及一些重大节日活，积极引导教育

学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。

3、加强班主作工作，强化班级管理。班主任要认真制

定班主任工作计划，扎实做好班级工作，要积极改进工作方

式方法，对学生要充满爱心，要以活为载体促进班风建设，

抓好学风、学纪教育，促进后进生的转化，在家校联系活

中与学生家长多沟通，多交流，形成齐抓共管的全方位教育

结构。

4、狠抓学生行为习惯养成教育，切实做好学生的基本

素质的培养提高工作。各班要围绕《新小学生守则》《小学

生日常行为规范》《小学生十不准》等，培养好学生的良好

行为习惯，特别要抓住县局提出的“三个一”、“六个习惯”、

“二个方面”文明礼貌行为习惯的培养不放松。要做好班级

工作的重点内容，各班要积极围绕学校安排的“学风教育整

顿月”活，切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。

5、抓好学校文化建设，积极开展“文明班级”、“文

明校园”创建活，要充分利用黑板报，学习专栏、园地、

等，营造积极、健康、向上的校园文化氛围。

6、持续开展“戏曲、书法、统体育”进校园和经典

诵读活，全面推进足球进校园、戏曲进校园进校园等活，

指导学校因地制宜组建合唱、舞蹈、书画、文学等社团和特

色艺术团队。加强校园文化建设，合理利用公共区域创设各

类开放式阅读、书画、艺术、科学等特色空间，为学生提供

良好的环境氛围与条件支持。好学生运会和艺术展演，

让每个学生掌握1—2项体育运技能和艺术技能，让学生

在各类体艺实践中增强体质、锤炼意志、提高审美、发展素

养，推中华优秀统文化承与发展。

7、推进中小学劳教育课程建设，开齐开足劳课程，

加强劳教育在各学科的融合渗透，加快补齐劳教育短

板，构建家庭、学校、社会协同式劳教育体系，教育引导

学生积极参与日常生活劳、生产劳和服务型劳，推

中小学劳教育工作，教育引导学生崇尚劳、手实践、

出力流汗，培养学生正确劳观和良好劳品质，形成良好

劳习惯。

四、五育管理体系：