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2022-2023学年学校心理健康教育状况工作汇报(精选5篇)
2022-2023学年学校心理健康教育状况工作汇报(精选5篇)
2022-2023学年学校心理健康教育状况工作汇报篇1
本学期,在克市家庭教育指导中心和白碱滩区教育局的指导下,学校坚持以德立校、规范办学、民主理校、科研兴校、师资强效、特色亮校的办学理念,结合学校实际,扎实开展心理教育工作,营造和谐心育氛围,现将20xx20xx学年第一学期心理健康教育工作总结如下:
一、健全心理健康教育组织机构
为了做好心理健康教育工作,学校成立了由校长任组长、副校长为副组长、教育主任、级部主任、心理教师为成员的心理健康教育工作领导小组。心理健康教育工作的开展做到岗位职责上墙,责任明确,分工到位。成立心憩园心理询问室,开设星星知我心心理信箱,探究开发心理教育校本课程。保证学校心理健康教育工作规范有序的开展,提高了工作的针对性和实效性。
二、建立学生心理挡案,开放心理询问室
本学期对一班级150名学生的基本状况做了具体的登记记录,包括学生的家庭状况、成长经受等。每天下午5:00-7:00心憩园心理询问室定时开放,每周开放时间达到10小时,做到有询问,有记录。询问室购置了心理沙盘,通过划分的沙盘玩耍区、宣泄区、个体询问区等不同功能区,使接受询问和辅导的学生和老师在信任和放松的状态下释放心情,调整心态,转变认知,挂念师生解除心理困扰。
三、大力营造心育氛围
学校通过多种途径营造心育氛围。学校网站开设了心理健康教育栏目、学校阅览室、教师读吧和电子读吧配备了适合师生的心理书籍供师生阅读。星星知我心心理信箱、心憩园心理询问室投入使用,发挥育心作用。学校还利用红领巾广播站、《油城花蕊》校刊、群等渠道,宣扬心理健康教育知识。借助社会资源开展育心工作,邀请了彩虹桥心理询问中心的工作人员来校讲座,指导教师调适心态,共同创建符合学生成长的环境。
四、开设心理健康教育课,促进学生整体进展
1、上好专职心理健康教育课
学校把心理健康教育课正式列入学校教学日程进入课时,由心理健康教育教师在三至六班级分班级开展查找学习的爱好、记忆技巧、我的心情、人际交往、学习习惯等主题的心理健康教育活动课,使学生在各种活动中学习心理健康知识,培育良好的心理素养。
2、级部特色心理健康教育课
三至六班级每个级部间周上好级部心理课,由级部班主任依据级部学生特点和状况进行备课上课,组织课堂,通过对学生进行宽容待人、青春心路、管理心情等方面的指导,使学生在轻松和谐的氛围中体会和感悟,调整心理。
五、开展教师讲堂,提升教师心理水平
学校开展教师心理讲堂活动,心理老师针对学校教职工普遍存在的心理问题,用鲜活的案例分析,从关注自己的心灵、打快活门、超越自我三方面指导教师做到内心安静,不仅促进教师的个人成长,对老师的教育教学工作有很大挂念。
六、与德育课题结合,做好心理教育研究
1、乐观开展心理健康教育课题研究,总结、推广心理健康教育经验。学校进行了《学生行为习惯养成》和《学生自我管理》两个课题的研究,组织班级教师进行课题小结,通过沟通和评比,促进了学生的行为习惯的养成和自我管理。组织安排了与十三中的老师进行了中学校德育初小连接研讨沟通会,在总结沟通汇报中各级部相互学习,总结经验,为新的一年学生行为养成教育做好铺垫。
2、开展心理问卷调查,为研究供应数据。学校格外关注学生的心理健康状况,面对四、五班级200余名学生进行了学习动机的测试和分析,关注个别学生,认真做好分析,改善教育策略,增加心理健康教育工作的针对性和实效性。
六、组织培训,提升心理教师的素养
学校定期组织心理教师参与心理知识的培训。本学期组织心理教师到克市和乌市分别参与心理沙盘培训3人次,心理老师靳莉莉利用周末和假期参与了国家二级心理询问师的培训,在学习中促进心理健康教育教师的专业成长,促进能力的提升。
七、面对全体学生,做好个别辅导
心理辅导室定期开放,接待有需求的学生。心理辅导老师依据心理辅导的原则,为来访学生热忱供应心理支持和心理挂念,对有心理困扰的学生,赐予科学有效的心理辅导并面对宽敞教师开放,本学期心理辅导2例。
八、家校结合,提升育子能力
各级部依据级部特点开展家长会进行家长学校讲座,从如何培育孩子的学习习惯,如何指导阅读,如何与孩子相处,读书经验沟通等方面指导家长把握科学的教育方法,提升家长的育儿能力。
组织家长撰写育儿故事并选出10篇优秀文章报送克拉玛依市教育局家庭教育指导中
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