交通安全学校活动方案.docx

交通安全学校活动方案

活动目标：

1、知道交通安全的重要性，学会爱护自己和提示朋友留意安全。

2、培育幼儿的理解力量、创编力量、音乐感受力量。

3、理解红绿灯的作用，能够利用简洁的记录方式创编歌词，并愿意创编歌词。

活动预备：

物质预备：

1、红绿灯图片、模拟红绿灯闪耀动画。

2、小星星伴奏、钢琴。

3、记录卡片。

4、方向盘。

学问预备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的（阅历）。

活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够依据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。图片

活动过程：

一、导入：幼儿做发声练习，演（唱歌）曲《小星星》，回忆歌曲旋律。提问：

1、歌曲中唱到的小星星是什么样的？

2、你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗？

二、绽开：

1、了解红绿灯的意义及作用。提问：

1）谁能用一句话告知我红绿灯的作用？

2）公路上为什么要设置红绿灯？假如没有了红绿灯会怎样？

2、看动画（一个遵守交通规章，一个不遵守交通规章），让幼儿知道要遵守交通规章，学会自我爱护和提示别人遵守交通规章。提问：

1）谁做得对？为什么？2）小朋友，在你们四周有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告知他？

3、嬉戏：《小司机》，稳固幼儿对红绿灯作用的理解与熟悉。（播放“红绿灯”的动画）玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反响。（嬉戏玩一遍）目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的欢乐，为下一步的创编歌词环节奠定根底。

4、创编歌词：

1）回忆交通规章（口号）：“交通规章人人守、安全第一欢快行。”

2）师演唱创编的红灯歌曲。提问：

a、教师唱的是什么灯？

b、教师是怎样唱的？（请幼儿尝试说歌词。）

3）请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。

4）引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

5、请创编好的幼儿看着自己创编的内容进展试唱，可放伴奏。

6、请幼儿为听歌教师演唱。（请三位教师分别拿着不同颜色的红绿灯，依据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿依据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。）

三、完毕：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。

交通安全学校活动方案篇2

活动目标：

1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱惜意识。

2、能熟识简洁的交通标记并了解平安通过大路应遵守的交通规章。

3、加强幼儿的平安意识。

4、遵守社会行为规章，不做“制止＇的事。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程：

（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）熟识交通标志。

1、出示挂图熟识简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过玩耍《猜猜看》，来稳固对交通标志的熟识。！

3、提问：如何过大路？平安过大路有什么好处？培育幼儿的自我爱惜意识。

（三）学说儿歌

《红绿灯》

大大路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

（四）玩耍

小伴侣们想不想玩红绿灯的玩耍，师幼一起玩玩耍。

教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步稳固熟识红绿灯及其作用。

活动延长：

绘画红绿灯。

教学（反思）：

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱惜意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，（教育）幼儿不在大路上玩耍，要走人行道，过大路要走斑马线等。我接受直观图片、情景模拟玩耍等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在寻常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱惜意识和力气。

交通安全学校活动方案篇3

一、活动目