小学生安全倡议书15篇.docVIP

小学生安全倡议书15篇

在社会一步步向前发展的今天，我们都跟倡议书有着直接或间接的联系，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。那要怎么写好倡议书呢？以下是小编精心整理的小学生安全倡议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生安全倡议书1

暑假来临，为了让同学们度过一个安全、健康、文明、快乐的暑假，市教育局向全市中小学生发出倡议：

一、远离水域，防止溺水。溺水是中小学生非正常死亡的头号杀手，是夏季影响学生生命安全的主要诱因之一。同学们要牢固树立安全意识，时刻加强自我防范，严格遵守“六不准”要求(不准私自下水游泳，不准擅自与他人结伴游泳，不准在无家长或老师带队的情况下游泳，不准到不熟悉的水域游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准不会水性的学生擅自下水施救)，切莫一时兴起涉水犯险。

二、遵守交规，安全出行。按照学校交通常识教育要求，自觉遵守交通规则。外出时，不在公路上追逐、打闹，不随意横穿公路;乘车时，车未停稳不靠近车辆，上下车时不拥挤，车内不嬉戏打闹;不乘坐超员、非法营运、无牌证车辆。人人争做交通文明小标兵。

三、讲究卫生，安全饮食。要养成良好的卫生和饮食习惯，生吃瓜果蔬菜要洗净，不暴饮暴食，不食用“三无食品”，切忌食用发霉、发酸、变质或过期食物，不到流动、无证摊贩购买食物。每位同学都要把好自己身体健康的“入口关”。

四、文体活动，有益身心。多参加街道、社区组织的公益活动，多到青少年活动中心、图书馆、科技馆、博物馆、体育场等安全场所活动。读几本中外名著，做社会调查和志愿者服务，参加学生社团，学做饭菜回报父母等等。通过丰富的课余活动，培养兴趣，增长才智。

五、不良行为，坚决抵制。自觉遵守法规、纪律，在家里上网学习、娱乐时，不登录、不浏览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的危害。不进营业性网吧，不痴迷于网络。不参加非法集会，慎重选择夏令营活动。

同学们，你们是祖国的花朵，是民族的希望和未来。希望你们能够有效利用暑假时间，开展积极、健康、有益的活动，开阔视野、陶冶情操、增强体魄、实践锻炼，不断提高自身素质，拥有一个充实而安全的暑假生活。

xxxx市教育局

XX年7月8日

小学生安全倡议书2

XXX：

暑假来了，学生们暂时告别了忙碌的学习生活，开始愉快的假期，他们自由奔跑，兴高采烈。但是危险往往让人猝不及防。每年暑假，各地都会发生溺水、触电、交通事故等大量的学生安全事故。为了让学生能够安全地度过假期，提高学生和家长的防患意识，团县委从多方收集材料为学生制作了学生只做了暑假安全倡议书，希望各界人士多多转发，让学生们远离危险。

防止儿童溺水，我们提出以下倡议：

一、树立安全意识，加强自我保护，正确评估自身的游泳水平，不到那些陌生危险的自然水域。

二、孩子必须在有家长陪伴的前提下，到安全正规有救生员值岗的游泳场所游泳，下水前要了解自身的身体状况，并充分做好热身活动，到安全的水域下水，防止溺水事件的发生;

三、即使在游泳池，也不要依赖充气浮具，并听从救生员的管理，严禁在游泳池边追逐打闹，推搡他人，跳水潜泳等危险动作;

四、学会相关游泳防溺水知识，并掌握一定的自救技能，如遇同伴溺水，请勿下水，降低重心借助棍、绳和衣服等可用于救生的器材，进行施救，同时千万不要忘记向成人求助;

五、预防溺水的最好方法是到正规的游泳场所参加游泳培训，尽早学会游泳，掌握自救技能。

交通事故是学生暑期事故的主要来源，我们提出以下倡议：

一、认真学习并自觉遵守交通安全法律法规，不断增强交通安全意识，摒弃交通陋习，提高自我保护能力，树立交通安全文明意识，养成自觉遵章守法、文明出行的良好行为习惯，做遵守交通法规的模范。

二、人车各行其道，在没有分车道的路段，要靠右行走，主动安全避让行驶车辆;过马路要走人行横道，一慢二看三通过，不闯红灯，不随意横穿马路，不在马路上嬉戏打闹;不在公路上使用滑板、旱冰鞋;不谈图方便翻越、钻跨、倚坐交通隔离护栏和隔离墩;不在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。多一分谦让与耐心，走人行横道，绝不贪一时之快。

三、遵守《中华人民共和国交通安全管理条例》规定：未满12周岁不得在道路上驾驶自行车、三轮车。

四、等候公交车时，要在站台或人行道上等候，车辆停稳后，遵守“先下后上”的规则;车辆行驶中，不将头部、手臂、胳膊等身体部位和随身物品伸出窗外。

五、坚决不乘坐拼装车、报废车、农用车、轻便摩托车等非法营运车辆上下学;乘坐校车时，如遇超载情况，及时向老师、家长、交通警察反映情况;乘坐家长的摩托车时佩戴好安全头盔。

六、做好交通的宣传着和实践者，劝告家人、亲戚珍爱自己和他人的生命，自觉遵守交通安全法规，安全乘车、安全乘船、安全骑车、安全走路。

学生在家不可避免的要接触电源，为此我们提出以下倡议：

一、不要将手指伸进电风扇，以