人教版高中语文选修课件：第一单元-以意逆志-知人论世-C模拟高考(共20张PPT).pptx

第一单元：以意逆志知人论世;一、[2019山东青岛高三第一次模拟考试]阅读下面的宋词,回答后面的问题。

临江仙·登凌歊台感怀①

李之仪

偶向凌歊台上望,春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态,烟絮坠无痕。已是年来伤感甚,那堪旧恨仍存!清愁满眼共谁论?却应②台下草,不解忆王孙?

【注】①宋徽宗初年,李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍,编管太平州(今安徽省当涂县),本词应作于李之仪居太平州期间的某年春天。

②却应:即“岂应”,相当于现代汉语“难道是……吗”。;1.下列对本词的理解,不正确的一项是 ()

A.起句照应题目,“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况,“望”字领起下文,引出对登台所见之景的描写。

B.飞花、坠絮本是自然之物,但在词人眼中,飞花姿态优美,坠絮落地无痕,二者一有情一无情,可谓不着一字,褒贬分明。

C.“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感,仿佛愁绪弥漫空际,触目所见,无不含愁,但又不言因何而愁,给读者留下了想象空间。

D.此词是咏怀词。上片写景,下片抒情;但写景也是为了抒情。词人借登凌歊台抒发了内心感慨。;2.全词抒发了词人怎样的思想感情?请简要赏析。;二、[2019河北石家庄高三一模]阅读下面的宋词,回答后面的问题。

夜行船①

欧阳修

忆昔西都欢纵。自别后、有谁能共。伊川山水洛川花,细寻思、旧游如梦。今日相逢情愈重。愁闻唱、画楼钟动。白发天涯逢此景,倒金尊、殢②谁相送。

【注】①本词是欧阳修赴任途中与友人梅尧臣相遇时所作。

②殢(tì):滞留,沉溺于,此指醉酒。;3.下列对这首词的赏析,不正确的一项是 ()

A.开头两句表现了词人对当年在洛阳与友人欢聚的追忆,同时也饱含着词人对洛中故友的深切缅怀。

B.“伊川山水洛川花”采用互文手法,旨在表达词人对记忆中的洛阳自然山川景象的赞美之情。

C.“白发”句是说词人和友人都为仕途漂泊在外,又都已年纪渐老,重逢又匆匆分别,不由得唏嘘感伤。

D.本词上片追忆往昔,感叹旧日时光只能在梦中寻觅;下片感叹当前,与友人重逢而马上又要分离,感慨万千。;4.请从情感的角度赏析“愁闻唱、画楼钟动”一句。;三、[2019四川成???高三第一次联考]阅读下面的宋诗,回答后面的问题。

次韵尹潜①感怀

陈与义②

胡儿又看绕淮春,叹息犹为国有人③。

可使翠华周宇县,谁持白羽静风尘?

五年天地无穷事,万里江湖见在身。

共说金陵龙虎气,放臣迷路感烟津。

【注】①尹潜:即周莘,是陈与义的诗友。

②陈与义:宋朝诗人,少即有才名。建炎元年(1127)冬至二年(1128)春,金兵南犯,将宋高宗赶至扬州。此诗写于建炎三年(1129),诗人避乱襄汉,转徙湘湖之际。

③为国有人:语出贾谊《治安策》“犹为国有人乎”。;5.下列对这首诗的理解,不正确的一项是 ()

A.首联诗人用虚实结合的手法描写了金人南犯的情景,表达了他为自己是一个有国家的人感到幸运的感情。

B.颔联使用了借代的手法。“翠华”是用翠羽做的旗饰,为古代天子出行时所用,这里代指皇帝。

C.颈联上句言五年间国多战乱,下句叹自己行万里路奔走江湖,两句因果照应,对仗工整,一气呵成。

D.尾联中“共说”一词照应诗题,表明诗人与尹潜都主张定都金陵。;6.这首诗表达了诗人哪些思想感情?请简要分析。;一、[2019全国卷Ⅰ·14—15,9分]阅读下面这首宋诗,完成1—2题。

题许道宁画【注】

陈与义

满眼长江水,苍然何郡山?

向来万里意,今在一窗间。

众木俱含晚,孤云遂不还。

此中有佳句,吟断不相关。

【注】许道宁:北宋画家。;1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()

A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。

B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。

C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。

D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。;2.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分);二、[2018全国卷Ⅲ·14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成3—4题。

精卫词

王建

精卫谁教尔填海,海边石子青磊磊。

但得海水作枯池,海中鱼龙何所为。

口穿岂为空衔石,山中草木无全枝。

朝在树头暮海里,飞多羽折时堕水。

高山未尽海未平,愿我身死子还生。;3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()

A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑,因此用提问的方式来开启全篇。

B.诗的第三、四句设想,若有一天海水枯干,海中的鱼龙也会陷入困境。

C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛,不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。

D.这首诗的语言质朴无华,平白如话,