三角形角平分线中线高线证明题.docx

2．证题的思路：

? ?找夹角（SAS）

? ?

?已知两边?找直角（HL）

性质1、全等三角形的对应角相等、对应边相

?? ?找第三边（SSS） 等。

?

?

? ?若边为角的对边，则找任意角（AAS）

? ?? ? ?找已知角的另一边（

? ?

?已知一边一角?边为角的邻边?找已知边的对角（AAS）

2、全等三角形的

对应边上的高对应相

? ? ? 等。

? ? ?找夹已知边的另一角（ASA）

? ? ?

?

?

3、全等三角形的

对应角平分线相等。

? ?找两角的夹边（ASA）

?已知两角?

?

? ?找任意一边（AAS）

5、全等三角形面积相等。

6、全等三角形周长相等。

4、全等三角形的

对应中线相等。

(以上可以简称:全等三角形的对应元素相等)7、三边对应相等的两个三角形全等。（SSS)

8、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(SAS)

9、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形

(AAS)

全等。(ASA)10、两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。

11、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。(HL)全等三角形问题中常见的辅助线的作法

常见辅助线的作法有以下几种：

遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”．

遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”．

遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理．

过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”

截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目．

特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角

形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答．

三角形辅助线做法

图中有角平分线，可向两边作垂线。也可将图对折看，对称以后关系现。

角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。

线段垂直平分线，常向两端把线连。要证线段倍与半，延长缩短可试验。

三角形中两中点，连接则成中位线。三角形中有中线，延长中线等

一、倍长中线（线段）造全等

中线。

A

例1、（“希望杯”试题）已知，如图△ABC中，AB=5，AC=3，则中线AD的取值范围是 .

B D C

例2、如图，△ABC中，E、F分别在AB、AC上，DE⊥DF，D是中点，

EF试比较BE+CF与EF的大小.

E

F

B D C

3、如图，△ABC中，BD=DC=AC，E是DC的中点，求证：AD平分∠BAE.

A

二、截长补短

B D E C

1、如图，?ABC中，AB=2AC，AD平分?BAC，且AD=BD， A

求证：CD⊥AC

C

B

D

3、如图，已知在VABC内，?BAC?600，?C?400，P，Q分别在BC，

CA上，并且AP，BQ分别是?BAC，?ABC的角平分线。求证： A

BQ+AQ=AB+BP

B

Q

P

C

AD4、如图，在四边形ABCD中，BC＞BA,AD＝CD，BD平分?ABC，求证：?A??C?180

A

D

B C

5、如图在△ABC中，AB＞AC，∠1＝∠2，P为AD上任意一点，求证;AB-AC

＞PB-PC

A

12P

1

2

P

D

三、借助角平分线造全等

EO1、如图，已知在△ABC中，∠B=60°，△ABC的角平分线AD,CE相交于点O，求证：OE=OD

E

O

B D C

EB

E

B

G

C

2、如图，△ABC中，AD平分∠BAC，DG⊥BC且平分BC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F.

F

（1）说明BE=CF的理由；（2）如果AB=a，AC=b，求AE、BE

D

的长.

三、解答题:(共55分)

如图,△ABC中,∠C=90°,AB=2AC,M是AB的中点,点N在BC上,MN

⊥AB.

求证:AN平分∠BAC.(7分)

1

12

M

B N C

已知:如图AC、BD相交于点O,AC=BD,∠C=∠D=90°,求证:OC=OD.(8分)

OD C

O

A B

已知:如图,AB=AE,BC=ED,∠B=∠E,AF⊥CD,F为垂足,求证:CF=DF.(8分)

A

B E

C F D