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2023年学年第二学期教学工作计划（精选6

篇）

2023学年其次学期教学工作安排1

一、指导思想

本学期将紧紧围绕江苏省高水平现代化学校建设要求，

深化实施各专业“2.5+0.5”人才培育方案，全面提高教化

教学质量和水平。完善老师老师考核体系，实行赣榆中等职

业学校老师教学工作量化考核标准，规范老师教化教学行为，

激发老师工作热忱，提高老师工作素养。

二、主要工作

1.对各教学部“2.5+0.5”人才培育方案执行状况督导

检查。

2.加强高效课堂建设，提高课堂教学质量。

3.接着加强老师队伍建设，完善老师考核体系。

4.督促与指导省技能大赛培训工作，全面提高训练质量，

争取在竞赛中取得优异成果。

5.文化课“两课”评比组织与报名。

6.组织开展校春季运动会工作。

7.迎评创建工作。

三、工作措施

(一)教学管理工作

1.教务处加强督导力度，对各教学部教学方案的执行状

况进行督导和检查，推动中等职业教化“2.5+0.5”人才培

育方案的实施。严格人才培育方案和教学安排的制定、报批、

执行和滚动修改制度，开齐开足各类课程，按规定科学合理

选用教材。推动教学评价考核改革，制定我校学生学业评价

考核方案，规范考核管理，促进评价主体的多元化和考核形

式的多样化。

2.加强高效课堂建设，提高教学质量和水平。进一步完

善教学质量检查制度，制定有针对性的课堂教学管理规定并

严格执行，加大对教学责任事故的惩罚力度。教务处将以教

研组为单位，对老师日常教学质量教学安排的执行状况进

行全面督导检查，树立老师课堂教学的中心愿识，进一步强

化课堂教学的肃穆性。教务处将采纳定期和不定期检查的方

式，对各部老师的教案、听课记录、学生作业、试验实习报

告等进行检查，并在学校网站上刚好通报检查结果。各教学

部至少每两周要对本部老师教学状况检查一次，为老师的教

学工作量化考核供应依据。

3.组织开展文化课“五课”教研、“两课”评比活动。

对参赛老师加强督促和指导，让老师驾驭“五课”教研、

“两课”评比的内涵实质和参赛程序。组织历年我校参与两

课评比的老师对参赛选手在备课、说课、上课等各环节进行

多轮打磨，争取在年市“两课”评比中取得较好成果。

4.加强实践教学管理。探究实践教学管理的有效措施，

加强对专业老师实践教学的指导与考核，引导专业老师主动

走进试验实训室，充分利用我校现有的实训条件，上足上好

试验实训课。要求专业老师在期初制定详细的实践教学安排，

并严格根据安排执行，教务处各教学部将对专业老师实践

教学状况进行检查。要求有条件的专业课程理实一体化课占

总课时达60%以上，并将此作为老师教学工作考核的重要指

标。

5.充分发挥教研组的教研功能。引导教研组加强教法和

学法的探讨，要求每个教研组每2周至少进行1次集中教研

活动，加强课堂教学模式探讨，提高课堂教学质量。各教研

组要依据我校实际，结合本专业(学科)特点，仔细研讨课堂

教学模式的改革，在教学实践中，不断探究、改进、完善。

学期结束，教务处将依据各教研组开展工作状况评出一、二、

三等奖。

2023学年其次学期教学工作安排2

年教学工作的主题为“开放与探讨——自主课堂建

设年”。内容以“课前小探讨”“思维导图”相结合的方式，

推动学生自主学习。

一、力推“上”字型结构课堂

上，高也。——东汉·许慎《说文》

目标：“纵向探讨，横向开放”。

第一笔“∣”代表以学生为主体，通过课前小探讨、思

维导图，自主进行探讨与学习（自主探讨、自主探究、自主

反思、自主质疑），建构新知；把大量的时间还给学生；把

学生如何学放在第一位。（主题+探讨+质疑+时间）

其次笔小“－”代表老师的点拨，在关键之处站出来，

在存疑之处站出来。

第三笔大“－”代表开放的内容，将与学科学问有关系、

有联系的学问，引入到合适的位置，开拓学生的思路，让学

生在拓展中提升。

二、语文教学：

课前小探讨+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓

展。把传统的“语文分析”策略，转向“语言文字实践”策

略。

（一）构建促进学生发展的自主课堂