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免疫工程建设工作总结

齐抓共管依法治校

免疫工程建设工作总结

有位教育家指出，未来人才培养的目标是学会学习、学会做人、学会生存。而学会做人是核心问题，如何把青少年学生培养成为对社会有用的人，这是摆在每一位教育者面前的头等大事。

青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。由于青少年的认知水平和特殊的生理、心理特征，具有极强的可塑生，易受外界事物的影响。如果不增强他们自身的免疫能力，往往会误入违法犯罪的歧途。近年来青少年违法犯罪率呈上升趋势，已引起党和政府的高度重视。在全社会进行综合法理的大氛围下，免疫工程建设刻不容缓，这也是我市社会综合治理工作中的亮点，是预防青少年违法犯罪的有效载体，是促进学生素质全面发展的具体措施，是培养德才兼备人才，维护社会长治久安的基础工作。作为教育者，依法治校已成为我们义不容辞的共同责任。

现就我们免疫工程实施情况，谈谈一些具体做法

我们预防青少年犯罪教育工作的总目标着眼于“三个一”，即让学生“在家作一个好孩子，在校做一个好学生，在社会做一个好市民”。围绕这一目标，结合各年级学生特点，逐渐增强学生“抗病”能力。在初一年级重抓“安全活动月”，初二着重落实“思想转型期”教育，初三着力培养学生“理想信念教育”。为使免疫工程落到实处，我校始终坚持依法治校，按照“四档六簿”工作总纲要求，以学校为中心，与家庭、社会形成合力，三位一体，三理交融，努力巩固和提高建设成果。

具体做好了以下几方面一．健全机构，完善制度

学校对免疫工程给予了高度重视，成立了依法治校领导小组，设立依法治校办公室，办公地点设在政教处，负责指导、检查学校的思想品德教育和法制教育情况，跟踪考察学生的日常行为表现，领导小组下有安全小区办公室、创建交通安全学校办公室、校务公开办公室、师德师风办公室；组建护校队、纠察队、成立家长委员会，设立青少年普法维权点。学校各项工作落实到年级、班级，形成三级共管的组织网络。

学校将依法治校工作纳入工作议程，认真制定规划和年度实施计划，责任明确，落实到人。为达到管理的优化，学校切实出台相关措施，制定《依法治校工作条例》、《处室工作考评方案》、《年级班级考核条例》，另外出台《维权责任民警工作制度》、《驻校民警制度》、《校外辅导员制度》，并及时上墙公布。使得各个工作岗位、各个环节有制度，考核有依据，评估有依据。

为进一步明确职责，学校同各年级，年级同各班认真签订综合治理责任状、安全工作责任状。

二．拓宽渠道，宣传造势

充分利用我校现有宣传阵地，进行广泛宣传。利用班会、晨会、宣传栏、黑板报、校广播进行“伦理、法理、情理”教育。如每周一次的班会，政教处拟定专题和素材，围绕学生养成教育这个核心，开展“讲文明、讲卫生、讲学习”的三讲教育取得了良好成效。学生的文明习惯、学习风气有了进一步的提高。

发挥思想政治教师的课堂教育功能，充分利用每周增设的一节法制课，进行“理想、道德、法制纪律”教育，使法律知识教育同思想道德教育有机结合起来。

突破学校政治教育成人化模式，结合青少年学生生理、心理特点，广泛开展“忠心献祖国，爱心献社会，关心献他人，孝心献父母，信心留自己”的五心教育活动，引导学生从日常小事做起，养成良好的行为习惯。

三．请进走出，“五长“同治

请进来是指请校外法制辅导员、司法局、公安干警等来我校作法制知识讲座，请他们现身说法。我校聘请了分局副局长同志为法制副校长，聘请司法局律师为校外法制辅导员。请交警大队领导到校为每届初一新生讲课，介绍交通安全知识，增强安全意识。

走出去指有针对性地带学生参加各种校外法制宣传活动，如参加“公审、公捕、公判”大会录像，参加法制知识长廊宣传活动，结合《未成年人保护法》举办“法制知识”及“交通知识”竞赛。

由政教处、教务处每学期期中前组织全校德法考试，试卷内容涉及到学生日常行为规范中必要的道德、法律知识，学校并将考试成绩反馈给学生，效果良好。期中考试后再组织一次测试，试题将由学生和家长共同完成。

认真组织校长、团支部书记、警长、居委会主任、家长“五长”同治工作，定期召开会议，商讨工作安排，解决学生中出现的小问题，防患于未然。

四．内外结合，三管齐下

学校认真协调好家庭、社会、青少年教育中的作用，齐抓共管，形成合力。建立家庭联系卡，每月将学生在校成绩表现反馈给家长，并定期家访，召开家长会，增进学校与家庭的联系。使班主任、老师与家长及时沟通、交流，及时掌握学生的思想动态，及早纠正学生的一些不良行为，打好预防针，增强免疫能力。

学校针对部分学生存在的不良行为，及时与社会有关部门进行联系。如学生进营业性网吧、迷恋游戏机，由此会引发其他违法犯罪，学校已及时向工商、公安、