假如我是老师作文共九篇.doc

假如我是老师

假如我是老师（一）

假如我是老师，我会以微笑面对每个学生，让每个学生可以快乐的学习。

假如我是老师，我会让每个学生成为课堂的主人，让他们的心在知识的海洋里遨游。

假如我是老师，我会让每个学生体验当老师的感觉，让他们知道当老师的辛苦，互相学习，互相沟通。

假如我是老师，我会让学生们感受到春天般的温暖，让他们的新自由飞翔。

假如我是老师，同学犯了错，我不会批评，我不会责骂，让他们自己从错误中改正。

假如我是老师，我们让学生当自己心灵的主人。自己知道自己应该所做的事，在广阔的蓝天下自由飞翔！

西安交大附中初一：金峙岳

假如我是老师（二）

“今天天气好晴朗，处处好风光，好风光……”

你知道吗？今天啊，轮到我当“老师”了。虽然只是当一下“早读老师”，可我心里却非常高兴。因为可以在同学面前威风地宣布读什么！

我很快就到了学校，看到教室里乱糟糟的，就忍不住叫了起来：“安静，请大家赶快回到自己的位置上，我们要开始早读了。”话刚说完，同学们就陆续回到自己的位置上了。教室里开始安静起来。

我心中暗暗高兴。“今天，我们来读第十课：雷锋日记！请大家打开课本。”

在一阵骚动之后，同学们就开始读课文了！

哇，就这么简单啊！太容易了！看着同学们认真朗读的样子，我心中充满了成就感。

可就在这时，大家整齐的朗读声忽然乱了。有一位同学站了起来，问：“小谢老师，直奔后面是什么字啊？”

假如我是老师（三）

光阴似箭，日月如梭，时间老人像长着一双美丽洁白的翅膀飞快地飞到了2030年。假如我是老师我就会这样……

早晨，空气清新，我这个老师准备完了课件，穿上了老师的制服，坐上了舒适的校车。走进校门，只闻见花朵的阵阵清香让人心旷神怡，来到宽敞明亮设备齐全的教室。我打开课件，一如既往地向同学说了一声“同学们，早上好”，他们如同往日礼貌地向我说“老师，早上好”，在这堂课上没有以前课堂的一本正经，没有课堂上的严肃，而是同学放声讨论、随意发言、课堂上也多了几分幽默，在下课后，我会和学生多沟通、多讲一些伟人的故事。当有学生向我打招呼我也会礼貌地向她(他）打招呼。当看到一些学生作业写得乱七八糟就会耐心地教他(她）怎样做，让他（她）理解这几道题。

假如我是老师，我就会做一个好老师，让同学喜欢我。

五年级:鲍舒洋

假如我是老师（四）

假如我是一名老师

老师的职业是崇高而又美好的，同时老师的职业也是辛劳的。老师就像是辛勤的园丁培育着祖国的花朵，将甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。而我的理想就是长在了之后可以成为一名优秀的教师。

假如我是老师，我会微笑的面对学生，我会把同学们当做亲人一样对待，上课的时候，如果同学们有什么不会的题目，我都会一一告诉最正确的答案。

假如我是老师，我就会在课间的十分钟里与同学们沟通，在生活、学习上遇到的一些困难跟我说一说或者是谈一谈学习方法等。

假如我是老师，在课堂上我会认认真真的把课上好，对于一些学习比较差的同学，我会花更多精力在他们的身上。下课了，我就会陪着同学们一同玩游戏，比如：木头人、老鹰捉小鸡、踢足球、打篮球等。

假如我是老师，我就会把教室布置得整洁温馨，让同学们在这美好环境中快乐成长。

总之，假如我是老师，我就会把自己应该做的事做好，让我所教的学生个个都十分出色。

六年级:黎林炫

假如我是老师（五）

老师,是辛勤的园丁.无私奉献的人.

假如我是老师,我要做一个优秀的老师,品格端正的老师,对学生有爱心的老师,一个令学生作为学习榜样的老师,一位和蔼可亲的老师.我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生,使他们受到良好的教育,成为祖国的栋梁.

假如我是老师,我会多与学生沟通,并且不会不分青红皂白地责怪学生.

假如我是老师,我不会常责骂学生,我会耐心地跟他们将道理.

假如我是老师,当我的学生做错事的时候,我会宽容他们,开导他们,使他们不会一错再错.

假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。

假如我是老师,我不会对我的学生有着偏心的行为.我不会只喜爱成绩好的学生,而讨厌成绩差并调皮的学生.因为差生也有着自己的优点.我不会将差生安排到后排去坐,而成绩好的同学却坐到前排,因为这样一来,对成绩差的同学并不公平.我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加,我会让一些差生去参加比赛,因为差生也需要有一个锻炼自己的机会.我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师.

假如我是老师,我决不会体罚学生,做错了事情就要去跑步,蛙跳,这种事情是绝对不允许的,虽然能让学生受到惩罚,但是也不能够体罚学生,应该站在学生的立场上为学生想想.再根据学生的意愿,接受怎样的惩罚.即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类.

假如我是老师,我不会当着全班同学面前,批评学生,我会