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6篇

篇1

活动名称：彩色的雨滴

风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一

个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：

“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们

仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨

滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串

的问题引发了本活动。

本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的

想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝

宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。

活动目标：

1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨

滴”。

2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。

3、初步体验合作作画的快乐。

活动准备：

1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；

2、录音磁带（风、雨、雷声）

3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手

指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、

四色颜料；雨滴胸饰人手一个

活动过程：

1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。

（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。

（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。

（3）互动游戏“找朋友”。

要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友

2、认识雨滴宝宝

提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴

像什么？”

3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望

（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。

蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。

4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画

手指点画、贴雨滴、棉签画

5、结束活动、评价活动

“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲

述。

篇2

为进一步培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统美德，丰富学

生暑假生活，进一步培养学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，鼓励学

生参加劳动实践活动，增强社会责任感和家庭主人翁精神，根据上级关于做好假

期生活引导的有关文件精神，决定继续开展暑假“快乐暑假，体验成长”主题实

践活动。现将有关事项通知如下：

一、活动对象

一至六年级全体学生和家长

二、活动时间

暑假期间(7月7日至8月31日)

三、活动内容

1、合理安排作息时间：要引导孩子合理安排作息时间，合理地安排时间完

成假期作业，做到学习、休息、锻炼不耽误。六年级的同学即将升上初中，仍要

做好复习，以良好的状态迎接初中的入学考试。

2、参与日常家务劳动：根据各年级学生不同年龄，重点加强生活习惯养成

和提高生活能力，做到“自己能做的事自己做，家庭与家人的事帮着做”：小学

低年级侧重于养成良好生活习惯和做好个人服务劳动;中年级在巩固良好生活习

惯的基础上尝试承包一项家庭服务劳动;高年级主动承担作为家庭成员应尽的家

庭劳动责任并勇于纠正个人不良生活习惯，减少家长的负担，主动为家庭作贡献。

每位同学至少拍下两张参加家务劳动的照片贴在或打印在A4纸上，并写下自己

(如我学会了什么，怎么做的，有什么收获)，开学时统一交给班级老

师。

3、积极响应学校创建书香校园、书香家庭的倡议，培养孩子“爱读书、读

好书、喜读书”的良好习惯：利用假期和孩子一起选一本好书、读一批好__(从

福建省小学“暑假读一本好书”推荐阅读书目清单[附在文末]中进行选择，和孩

子一起到新华书店或网上购买)，每天设“家庭读书时间”，陪孩子一起阅读，

与孩子一起成长。认真阅读后撰写一篇读后感。

读后感的要求为：

①主题鲜明