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对联文化的研究活动计划

篇一：对联文化研究性学习活动教学方案

对联文化研究性学习活动教学方案1

一、研究课题

对联文化研究

二、研究课题提出的背景

对联，是我国一种独特的文学艺术珍品，迄今已有千余年的历史，自成一体，以简练

的语言，工整对仗的格式，言志抒情，描物写景，又以高度的概括力引人深思，寓教于乐。

对联经过长期的发展和演变，已深入到我国社会生活的各个层次，各个领域。现在这一古

老艺术，老树发新枝，呈现了欣欣向荣的局面。如春节贴春联，祝寿写寿联，行业开张贴

行业联等。其雅俗共赏的艺术趣味，积淀了中国传统文化的精髓。

三、研究的目的和意义

让学生了解中国传统文化对联的历史、特点和社会功用。使学生了解中国传统文化，

增强爱国意识，提高审美水平。

四、研究方法：走访调查，搜集资料。

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五、指导方法

1、引导学生了解研究性学习的过程。

2、引导学生学会走访调查、查阅资料应注意的问题。

3、教给学生如何撰写结题报告及心得体会。

六、活动过程

1、准备工作

⑴成立研究小组。全班所有学生都是研究小组成员，4个学生组成一个研究小组。4

个人分工如下：一个研究对联的历史；一个研究对联的特点；一个研究社会功用；一个负

责材料搜集，4个人共同走访调查。

⑵确定调查地点：

图书室、资料室、网络教室、社会各种活动场所、家庭。

⑶做好研究的物品准备。

⑷和相关人员联系调查事宜。

2、实施研究

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①小组成员利用节假日到社会各种活动场所搜集多种对联。

②到图书室、资料室、网络教室搜集有关对联的资料

3、整理、分析资料

将资料汇总、选择、分类整理。

4、撰写研究报告

从理论和实践的角度进行定性分析，写出专题研究报告。

5、展示研究成果

举办有关对联研究报告的交流会

举办学生自己撰写的对联展览。

课后将搜集到的各种对联编辑成册。

七、研究成果

1、学生将搜集到的对联编辑成《精美对联》一书，里面搜集了很多精美的对联。如：

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。水水山山，处处明明

秀秀。晴晴雨雨，时时好好奇奇。莺莺燕燕，翠翠红红，处处融融洽洽；风风雨雨，花花

草草，年年暮暮朝朝。

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2、学生撰写了研究报告，举办了对联研究报告会。很多学生的研究报告写的很有理论

深度，从对联的各方面进行了深入细致的研究。学生_______的《浅谈对联的分类》一文，

运用科学的分类方法将对联进行了合理的分类。_____对对联的艺术手法进行了深入的研

究，写出了《对

联中艺术手法小议》一文。____的《对联在现实中的作用》一文，很有创新意识，将

对联的作用结合现实社会，提出了对联新的社会功用。

3、学生自己撰写了很多对联，这些对联有很多思想和内容上达到了教高的水平。展览

时受到了专家学者的好评。如_____撰写的对联：千里马相聚宁山之阳纵横驰骋，大鹏鸟荟

萃洸河两岸一飞冲天。_____撰写的自勉联：惜青春年华奋力拼搏，爱神州大地大展宏图。

八、心得体会

1、通过这次研究性学习活动，我看到了学生潜在的素质。在与学生共同活动的过程中，

我发现，当我们留给学生一片自由天地让他们自己去耕耘时，他们都表现出良好的素质、

顽强的意志、巨大的潜力，学习能力、研究能力远远超出老师的估计。面对这样的学生，

如果我们仍不能改变传统观念，不给我们自主学习研究的机会，将会埋没很多人才，而且

这也是教育资源的极大浪费。

2、改变教育观念，重新给自己定位。我们应改变老师是标准答案是唯一答案的观念，

改变自己的“权威”地位，诚心诚意的与学生一起研究学习，共同提高。

3、学习的媒介是多维的，尤其是当今的信息技术为学习提供了更多的方式。许多学生

利用了网上信息，浏览了很多有关对联的网站，获得了很有价值的信息。所以我们应改变

精