河南省洛阳市、平顶山市、许昌市、济源市2024届高三第四次质量检测数学试题(无答案).docx

洛平许济2023—2024学年高三第四次质量检测

数学试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．已知均为单位向量，且夹角为，则（）

A． B．1 C． D．

2．过抛物线的焦点的直线交抛物线于两点，若中点的横坐标为4，则（）

A．16 B．12 C．10 D．8

3．已知为两条不同的直线，为两个不同的平面，下列命题为真命题的是（）

A．若，，，，则

B．若，，则

C．若，，，则

D．若，，，则

4．为加强校企合作，促进大学毕业生就业，某企业欲从本市科技大学的农学院、外国语学院、管理学院这三个学院招录6名大学生，每个学院至少招录1名，则不同的名额分配方案有（）

A．10种 B．20种 C．216种 D．729种

5．已知等比数列的公比为，若，且成等差数列，则（）

A． B． C．3 D．

6．在中，，，，且交于点，，则（）

A． B． C． D．

7．若关于的不等式恒成立，则实数的最大值为（）

A． B． C．1 D．

8．已知点，分别是椭圆的左、右焦点，过的直线与圆相切，切点为，直线与椭圆交于点，且点在与之间，若的面积为，则椭圆的离心率为（）

A． B． C． D．

二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求，全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分。

9．已知复数，为的共轭复数，则（）

A． B．

C． D．

10．已知函数，则（）

A．当时，

B．函数为偶函数

C．在区间上单调递增

D．的最大值为1

11．如图，在棱长为1的正方体中，是棱上的动点（不含端点），过三点的平面将正方体分为两个部分，则下列说法正确的是（）

A．正方体被平面所截得的截面形状为梯形

B．存在一点，使得点和点到平面的距离相等

C．正方体被平面所截得的截面的面积随着线段的长度的增大而增大

D．当正方体被平面所截得的上部分的几何体的体积为时，是的中点

三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分。

12．定义集合运算：，若集合，，则集合中所有元素之和为______．

13．在中，的最大值为．若函数在区间上单调递增，则的最大值为______．

14．已知函数的定义域为，若，且，则______，______．

四、解答题：本题共5小题，共77分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

15．（13分）

如图，在四棱台中，底面为平行四边形，侧棱平面，，．

（1）证明：平面平面；

（2）若四棱台的体积为，求直线与平面所成角的正弦值．

16．（15分）

某教学研究机构从参加高考适应性考试的20000名优秀考生中随机抽取了200人，对其数学成绩进行了整理分析，作出了如下频率分布直方图：

（1）根据频率分布直方图，同一组数据用该组区间的中点值作代表，求得这200名考生数学成绩的平均数为．据此估计这20000名优秀考生数学成绩的标准差；

（2）根据以往经验，可以认为这20000名优秀考生的数学成绩近似服从正态分布，其中参数和可以分别用（1）中的和来估计．记考生本次考试的各科总成绩为，若，试估计这20000名优秀考生中总成绩的人数．

附：．

若，则，．

17．（15分）

已知函数．

（1）当时，求曲线在点处的切线方程；

（2）若有两个极值点，记过两点的直线的斜率为，是否存在实数，使成立？若存在，求的值；若不存在，请说明理由．

18．（17分）

已知点，动点满足直线与直线的斜率之积为，动点的轨迹为曲线．

（1）求曲线的方程；

（2）直线与曲线交于两点，且，交于点，求定点的坐标，使为定值；

（3）过（2）中的点作直线交曲线于两点，且两点均在轴的右侧，直线的斜率分别为，求的值．

19．（17分）

定义1进位制：进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统，约定满二进一，就是二进制；满十进一，就是十进制；满十二进一，就是十二进制；满六十进一，就是六十进制；等等．也就是说，“满几进一”就是几进制，几进制的基数就是几．一般地，若是一个大于1的整数，那么以为基数的进制数可以表示为一串数字符号连写在一起的形式．

进制的数也可以表示成不同位上数字符号与基数的幂的乘积之和的形式，如

．

定义2三角形数：形如，即的数叫做三角形数．

（1）若是三角形数，试