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专题二计算求解题

类型一简便运算

1.请你参考黑板中老师的讲解，用运算律简便计算：

例1－eq\f(1,2)＋(－eq\f(1,3))＋1eq\f(1,2)＋(－eq\f(2,3))

＝－eq\f(1,2)＋1eq\f(1,2)－eq\f(1,3)－eq\f(2,3)＝1－1＝0.

例2(－24)×(－eq\f(3,4)＋eq\f(5,6)－eq\f(1,12))

＝24×eq\f(3,4)－24×eq\f(5,6)＋24×eq\f(1,12)

＝18－20＋2

＝0.

(1)9eq\f(1,3)＋(－eq\f(1,7))＋(－2eq\f(1,3))；

(2)0.1×eq\f(1,6)－6×eq\f(3,5)＋eq\f(3,5)＋0.1×eq\f(5,6).

2.利用平方差公式可以进行简便计算：

例199×101＝(100－1)(100＋1)＝1002－12＝10000－1＝9999；

例239×410＝39×41×10＝(40－1)(40＋1)×10＝(402－12)×10＝(1600－1)×10＝1599×10＝15990.

请你参考上述算法，运用平方差公式简便计算：

(1)eq\f(19,2)×eq\f(21,2)；

(2)(2019eq\r(3)＋2019eq\r(2))×(eq\r(3)－eq\r(2))．

3.先阅读下面的文字，然后按要求解题：

例1＋2＋3＋…＋100＝？

如果一个一个顺次相加显然太繁琐，我们仔细分析这100个连续自然数的规律和特点，可以发现运用加法运算律可以大大简化计算过程，并提高运算速度．

因为1＋100＝2＋99＝3＋98＝…＝50＋51＝101，所以将所给算式中各加数经过交换、结合以后，可以很快求出结果．

解：1＋2＋3＋…＋100

＝(1＋100)＋(2＋99)＋(3＋98)＋…＋(50＋51)

＝101×________

＝________．

(1)补全例题的解题过程；

(2)计算：a＋(a＋b)＋(a＋2b)＋(a＋3b)＋…＋(a＋99b)＋(a＋100b)．

类型二计算过程纠错

1.(2020石家庄40中模拟)已知多项式A＝(x＋2)2＋x(1－x)－9.

(1)化简多项式A时，小明的结果与其他同学的不同，请你检查小明同学的解题过程，在标出①②③④的几项中出现错误的是________，并写出正确的解答过程；

(2)小亮说：“只要给出x2－2x＋1的合理的值，即可求出多项式A的值．”小明给出x2－2x＋1的值为4，请你求出此时A的值．

第1题图

2.以下是嘉淇所做的有理数运算解题过程中的一部分，老师对其中的错误做了部分批改：

(1)仿照上面解题过程给出的方式改正错误；

(2)请你写出嘉淇此题出错的原因(写出两条)：

①________________________________；

②________________________________；

(3)写出此题完整的解题过程．

3.学习了分式运算后，老师布置了这样一道计算题：eq\f(2,x2－1)－eq\f(1,x－1)，下面是一位同学错误的解答过程：

eq\f(2,x2－1)－eq\f(1,x－1)

＝eq\f(2,（x＋1）（x－1）)－eq\f(1,x－1)①

＝eq\f(2,（x＋1）（x－1）)－eq\f(1,（x＋1）（x－1）)②

＝eq\f(2－1,（x＋1）（x－1）)③

＝eq\f(1,（x＋1）（x－1）)④

(1)该同学的解答过程中错误的步骤是________(填序号)；你认为该同学错误的原因是________________________________________；

(2)请写出正确的解答过程．

类型三缺项

1.(2020邢台一模)嘉淇在解一道运算题时，发现一个数被污染，这道题是：

计算：(－1)2020＋÷(－4)×8.

(1)若被污染的数为0，请计算(－1)2020＋0÷(－4)×8；

(2)若被污染的数是不等式组eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2x＋1＞3,7－3x≥1))的整数解，求原式的值．

2.在化简整式：(x－2)

(x＋2)＋□时，“

”表示运算符号“－，×”中的某一个，“□”表示一个整式．

(1)计算(x－2)－(x＋2)＋(－2＋y)；

(2)若(x－2)(x＋2)＋