应用文写作（第2版）习题参考答案.docx

第一章

一、单选题

当代社会中不同类型的组织应用最为广泛的一类应用文体是 （B）

消息类B．国家行政公文类C．论文类D．工作简报类

进行应用文取材不可以采取的途径是 （A）

思想感情B．法律法规C．实际情况D．媒体信息

不属于应用文特点的是 （E）

实用性 B.真实性 C.时效性 D.程式性 E.深刻性

写作应用文时运用的叙述表达方式的一个特点是 （B）

A．详细叙述 B．概括叙述 C．叙事抒情 D．过程具体

文言词的适当运用能使应用文 （C）

庄重典雅B．平实缜密 C．凝练简约 D．彰显文采二、简答题（略）

第二章

一、选择题

1.（ B.下行文）是指上级领导机关或业务主管部门对所属下级机关或业务部门的一种行文。

A.上行文 B.下行文 C.平行文 D.越级行文

甲省教育厅与乙省某县人民政府之间属于（ D.非隶属关系）

领导与被领导关系 B.指导与被指导关系C.一般隶属关系D.非隶属关系

公文划分为眉首、主体、(A.版记 )三部分。A.版记 B.主题词C.落款 D.签发人

发文机关标识由发文机关（ C.全称或规范化简称 ）后加“文件”组成。

全称 B.规范化简称 C.全称或规范化简称 D.以上答案都不对

政府各部门除以（ A.函 ）的形式商洽工作、询问和答复问题、审批事项外，一般不得向下一级政府正式行文。

函 B.批复 C.通知 D.决定

收文办理（A.承办）

二、判断题（对的画“√”，错的画“×”）

发文字号由发文机关代字、年份和序号组成。年份应标全称，用小括号

“（ ）”括入；序号不编虚位，不加“第”字。

（ ×）

行文关系根据隶属关系和职权范围确定，一般不得越级请示和报告。

（ √）

同级政府、同级政府各部门可以联合行文，但是上级政府部门与下一级政府不可以联合行文。 （× ）

4.发文办理…… （√）

公文被撤销，视作自始不产生效力；公文被废止，视作自废止之日起不产生效力。

（ √）

公文的语言具有庄重、准确、朴实、简明的特点。 （√）

第三章

一、选择题

1.下列文体中，不可能是平行文的是（ B.报告 ）

A.函 B.报告 C.意见 D.会议纪要2.下列附件标识的标注方法正确的是（

A.附件：1.××××

2.××××

）

A.附件：1.××××

2.××××

B.附件：1.××××2.××××

C.附件：一、××××二、××××D.附件：

1.《××××》2．《××××》

不需要加盖印章的行政公文是（ C.会议纪要 ）

请示 B.函 C.会议纪要 D.报告

通知的功能不包括（D.答复下级机关的请示事项 ）

批转下级机关的公文B.转发上级机关的公文C.任免人员D.答复下级机关的请示事项

通报的种类不包括（ D.执行性通报 ）

A.批评性通报 B.表彰性通报 C.情况通报 D.执行性通报

下列哪两个公文文体存在紧密的对应关系（ D.请示和批复 ）

A.请示和报告 B.报告和通告 C.函和会议纪要 D.请示和批复二、判断题（对的画“√”，错的画“×”）

命令（令）适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或党代表大会提请审议的事项。（× ）

政府机关的“报告”是向上级机关汇报工作、反映情况的，不能提出建议。

（ √）

向主管某一方面业务工作的平行行政机关请求批准事项的公文用“函”。

（ √）

行政公文请示的正文末尾可以用“特此函达”作结。（×）

意见属于正式的行政公文。（√ ）

“请示”应当一文一事，可以写多个主送机关。（×）

第四章

一、选择题

1.（ B.规划）是种较全面的、长远的发展计划，时间跨度一般都在三、五年以上，涉及的大都是全局性工作或涉及面较广的重要工作。

A.方案 B.规划 C.设想 D.要点

简单介绍调查的时间、目的、范围、背景等情况，使读者了解调查过程和写作意图。这在调查报告的写作中属于（ B.交代式前言）

A.提要式前言 B.交代式前言 C.问题式前言 D.新闻式前言

调查报告的类型不包括（ B.传达政令的调查报告）

A.反映情况的调查报告 B.传达政令的调查报告

C.新生事物的调查报告 D.揭露问题的调查报告

总结正文的基本内容一般不包括（ D.规划和设想 ）。

A.做法和体会B.成绩和经验C.问题和教训D.规划和设想

述职报告实际上是述职人对自己施政期间（A.德、能、勤、绩 ）情况作自我评估、自我鉴定，具有客观自评的性质。

A.德、能、勤、绩 B.勤、绩 C.德、能 D.能、勤、绩

反映本单位新近出现的新问题、新事件、新趋向的简报属于（B.动态简报）。

A.工作简报 B.动态简报C.会议简报