化学实验综合题（学生版）.docxVIP

压轴题化学实验综合题

命题预测

本专题综合性强、难度大，是一道拉分的主要试题。从题型设计上有评价型实验题、定量测定实验题等；从考查的角度上有仪器的识别与应用、物质的制备、除杂与分离、物质的性质探究与验证、实验现象的分析与描述、实验结论的评价与计算。其中物质制备和定量实验是高考的两大热点题型，物质制备主要以气体、无机物、有机物的制备为载体，考查学生常见化学仪器的使用、物质的分离与提纯等基本实验操作，以及实验条件的控制、产率的计算；而定量实验是将化学实验与化学计量有机的结合在一起测定物质化学组成与含量的探究性实验，是近几年高考命题的常考题型。预测2024年综合性实验仍会以经典传统题型为主，注重对化学基本实验知识的考查，通过实验过程和实验装置的分析，要求回答仪器的名称及仪器的选择，常涉及除杂分离方法、尾气处理方法、实验现象描述、实验方案的设计或评价，体现对实验考查的全覆盖。

高频考法

(1)制备型实验

(2)定量型实验

(3)探究型实验

一、无机物制备

此类试题一般以实验装置图(或实验流程图)的形式给出实验流程，其实验流程与考查内容如下：

1.熟知常见的气体发生装置

1

1

2

2

(1)固体与液体在常温下反应制备气体的装置(如图6)，分液漏斗与烧瓶用橡胶管连接，平衡气体压强，能使液体顺利滴下。

(2)制备气体能随制随停，便于控制反应(如图2)。

2.常见的净化装置--用于除去气体中的杂质气体

(1)判断气体中杂质时，要考虑反应介质、反应物的性质(如挥发性)、生成物的成分、是否发生副反应等。

(2)选择干燥剂时，要从酸碱性角度考虑，还要考虑干燥剂的特殊性质，如浓硫酸具有强氧化性，不能用于干燥还原性气体(如H2S等)，无水氯化钙不能干燥NH3等。

3.常见的气体收集装置

(1)常温下，能与空气中成分反应的气体(如NO)，密度与空气接近的气体(如N2、CO、C2H4等)都不能采用排空气法收集。

(2)能溶于水但溶解度不大的气体，可用排饱和溶液的方法，如Cl2--排饱和食盐水法。

4.常见气体的尾气处理装置

(1)某些可燃性有毒气体(如CO)，可采用“燃烧式”处理。

三、定量型实验1.定量实验数据的测定方法(2)装置A适用于溶解度较小的有毒气体，如Cl2、H2S等。

三、定量型实验

1.定量实验数据的测定方法

(3)装置B和C适用于溶解度较大的气体，要防倒吸，如HCl、NH3等。

二、有机物制备

“有机实验”在高考中频频出现，主要涉及有机物的制备、有机物官能团性质的实验探究等。常常考查蒸馏和分液

操作、反应条件的控制、产率的计算等问题。

(1)反应装置

(2)蒸馏装置

(3)高考真题中出现的实验装置

【特别提醒】球形冷凝管由于气体与冷凝水接触时间长，具有较好的冷凝效果，但必须竖直放置，所以蒸馏装置必须用直形冷凝管。

3

3

4

4

(1)沉淀法。

先将某种成分转化为沉淀，然后称量纯净、干燥的沉淀的质量，再进行相关计算。(注意：沉淀干燥的标准是两次测定的质量差小于0.1g)

(2)测气体体积法。

对于产生气体的反应，可以通过测量气体体积的方法测定样品纯度。常见测量气体体积的实验装置如图所示。

(3)测气体质量法。

将生成的气体通入足量的吸收剂中，通过称量实验前后吸收剂的质量，求得所吸收气体的质量，然后进行相关计算。

(4)滴定法。

即利用滴定操作原理，通过酸碱中和滴定、沉淀滴定或氧化还原反应滴定等获得相应数据后再进行相关计算。

2.定量实验数据测定的注意点

欲测定元素要完全转化为沉淀或气体。

(1)生成沉淀时，沉淀剂要过量，称量沉淀前要洗涤沉淀上附着的离子。

(2)由于气体体积受到温度、压强的影响，所以量气时应保持装置处于室温状态，读数时要注意消除“压强差”，保持液面相平，还要注意视线与液面最低处相平。

(3)测定气体质量时，最后需要通入惰性气体，把生成的气体全部驱入吸收剂以确保被完全吸收。

3.常见数据的计算公式

100%。混合物(样品)的质量(1)混合物中某物质的质量分数(纯度

100%。

混合物(样品)的质量

(2)转化率=×100%。

(3)产率=实量×100%。

4.定量实验的计算方法

类型

解题方法

物质含量的计算

①根据化学(离子)方程式、关系式、电子得失守恒等，得出混合物中某一成分的量。②由①中求出量，除以样品的总量，即可得出其含量

确定物质化学式的计算

①利用上述的测定方法测定出相关物质(气体、沉淀)的数据。

②根据元素守恒确定出未知物质中各元素的物质的量。

③各元素的物质的量最简