2024年度-传染病及预防ppt课件.pptx

传染病及预防ppt课件1

传染病概述常见传染病介绍预防措施与建议校园传染病防控策略家庭传染病预防指南总结回顾与展望未来contents目录2

01传染病概述3

传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。定义根据病原体的不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫病等。分类定义与分类4

传染病的发生和流行需要三个基本环节，即传染源、传播途径和易感人群。当这三个环节同时存在并相互作用时，就会造成传染病的发生和流行。人口密集、环境卫生差、医疗条件不足、防疫措施不到位等因素都会增加传染病的发生和传播风险。发病原因及危险因素危险因素发病原因5

传染病具有传染性，即病原体可以通过某种途径从一个人或动物传播给另一个人或动物。传染性传染病在一定条件下可以在人群中迅速传播，形成流行或爆发。流行性某些传染病的发生和流行具有季节性，如流感、手足口病等。季节性某些传染病的发生和流行与地理位置、气候条件、人口密度等因素有关，如血吸虫病主要流行于长江流域及以南地区。地区性流行病学特点6

不同传染病有不同的临床表现，常见的症状包括发热、皮疹、乏力、咳嗽、腹泻等。严重时可导致器官功能衰竭甚至死亡。临床表现传染病的诊断通常依据患者的临床表现、流行病学史和实验室检查结果。实验室检查包括病原体检测、血清学检测和分子生物学检测等。诊断依据临床表现与诊断依据7

02常见传染病介绍8

由流感病毒引起，通过空气传播，如咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播给周围人群。流行性感冒肺结核麻疹由结核分枝杆菌引起，通过空气传播，尤其是密闭、通风不良的环境中易于传播。由麻疹病毒引起，通过空气传播，如咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播给易感人群。030201呼吸道传染病9

由痢疾杆菌引起，通过食物、水或生活接触传播，表现为腹泻、腹痛等症状。细菌性痢疾由肝炎病毒引起，主要通过粪-口途径传播，也可通过血液、性接触等途径传播。病毒性肝炎由伤寒杆菌引起，通过食物、水或生活接触传播，表现为持续发热、全身不适等症状。伤寒消化道传染病10

血液及性传播疾病艾滋病由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，主要通过性接触、血液和母婴传播。梅毒由梅毒螺旋体引起，主要通过性接触传播，也可通过血液传播。乙型肝炎由乙型肝炎病毒引起，主要通过血液、性接触和母婴传播。11

由疟原虫引起，通过蚊子叮咬传播，表现为周期性发作的寒战、高热等症状。疟疾由登革病毒引起，通过蚊子叮咬传播，表现为发热、头痛、肌肉痛等症状。登革热由鼠疫耶尔森菌引起，主要通过鼠蚤叮咬传播，也可通过直接接触患者体液传播。鼠疫虫媒及自然疫源性疾病12

03预防措施与建议13

03注意咳嗽和打喷嚏礼仪用纸巾或肘部遮掩口鼻，避免飞沫传播。01勤洗手用肥皂和流动水洗手，特别是在接触公共物品、打喷嚏或咳嗽后。02避免用手触摸口鼻眼减少病毒和细菌进入体内的途径。个人卫生习惯培养14

消毒措施对高频接触物品表面进行消毒，如门把手、电梯按钮等。室内外环境清洁定期清理垃圾，保持环境整洁卫生。空气流通保持室内空气流通，降低病毒和细菌浓度。环境卫生整治与消毒方法15

普及疫苗接种的重要性和安全性，提高公众接种意愿。宣传疫苗接种知识根据国家和地方政策，制定合理的疫苗接种计划。制定接种计划提供便捷的接种服务，确保公众能够及时接种疫苗。加强接种服务疫苗接种政策宣传与实施16

减少聚集佩戴口罩避免接触野生动物注意食品安全避免接触传染源和途免参加人员密集的聚会和活动。在公共场所或人员密集场所佩戴口罩，降低飞沫传播风险。不接触、不食用野生动物，减少病毒感染风险。选择新鲜、卫生的食品，避免食用过期或变质食品。17

04校园传染病防控策略18

建立健全防控组织体系成立校园传染病防控领导小组，明确各部门职责，形成高效的工作机制。制定传染病防控应急预案，确保在突发情况下能够迅速响应，有效处置。加强与卫生部门、疾控中心的沟通协调，及时获取传染病疫情信息和防控指导。19

落实师生因病缺勤登记制度，对疑似传染病病例进行及时报告和隔离。加强校园环境卫生监测，定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行消毒处理。建立师生健康档案，定期进行健康检查，及时发现潜在传染病患者。加强师生健康监测和报告制度20

通过课堂教学、专题讲座、宣传栏等多种形式，普及传染病防治知识和技能。倡导健康生活方式，提高师生自我保健意识和能力。组织开展传染病防控应急演练，提高师生应对突发疫情的能力。开展健康教育和宣传活动21

严格执行晨午检制度，对发热、咳嗽等症状的师生进行及时排查和隔离。落实因病缺勤追踪制度，对疑似传染病病例进行密切接触者筛查和隔离观察。加强与家长的沟通联系，共同做好传染病防控工作。落实晨午检和因病缺勤追踪制度22

05家庭传染病预防指南23

了解传染病基本知