专题08 解直角三角形（3大易错点分析+13个易错点+易错题通关）-备战2024年中考数学考试易错题（江苏专用）（解析版）.docxVIP

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专题08解直角三角形

勾股定理专题

易错点：

1.审题不清：例如，在解决与勾股定理相关的问题时，学生可能会忽视题目中的关键信息，如是否明确指出某个角是直角，或者是否给出了直角三角形的两条直角边的长度。这可能导致错误的解题方向。

2.概念理解不透彻：例如，对于勾股定理及其逆定理的理解不透彻。勾股定理说的是在直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方。而其逆定理是，如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形。学生可能会在应用这些定理时发生混淆或错误。

3.运算错误：在进行勾股定理的计算时，学生可能会因为运算错误（如加法、减法、乘法、除法等）而得出错误的结果。

4.忽视特殊情况：例如，当直角三角形的两条直角边长度相等时，它同时也是一个等腰直角三角形。这种情况下，学生可能会忽视这个特殊性质，导致解题错误。

5.无法灵活运用：勾股定理的应用并不仅限于求解三角形的边长，还可以应用于其他领域，如计算物体的斜抛距离等。学生如果不能灵活运用勾股定理，就可能在一些实际问题中无法正确应用。

易错点1：赵爽弦图

例：“赵爽弦图”巧妙的利用面积关系证明了勾股定理，是我国古代数学的骄做，如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形与中间的一个小正方形拼成的大正方形，若图中的直角三角形的长直角边是，小正方形的面积是，则大正方形的面积是（???）

A．121 B．144 C．169 D．196

【答案】C

【分析】本题考查了勾股定理和求正方形的面积，设直角三角形较长直角边长为a，较短直角边长为b，则，小正方形的面积为，则，可得，则大正方形的面积为，即可求解．

【详解】设直角三角形较长直角边长为a，较短直角边长为b，则，

又∵小正方形的面积为，则，

解得，

∴大正方形的面积为，

故选：C．

变式1：如图1，四个全等的直角三角形围成一个大正方形，中间是一个小正方形，这个图形是我国汉代赵爽在注解《周髀算经》时给出的，人们称它为“赵爽弦图”．连接图2中四条线段得到如图3的新图案，如果图1中的直角三角形的长直角边为6，短直角边为2，图3中阴影部分的面积为S，那么S的值为．

【答案】32

【分析】本题主要考查了勾股定理中赵爽弦图模型，关键在于正确找出勾股关系，利用转换面积作差求解．利用勾股定理，求出空白部分面积，通过间接作差得出阴影部分面积．

【详解】解：如图，

由题意得，，是直角三角形，

则大正方形面积，

面积，

阴影部分的面积，

故答案为：32

变式2：数学家波利亚说过：“为了得到一个方程，我们必须把同一个量用两种不同的方法表示出来，即将一个量算两次，从而建立等量关系．”类似的，我们可以用两种不同的方法来表示同一个图形的面积，从而得到一个等式．

(1)如图，大正方形是由两个小正方形和两个形状大小完全相同的长方形拼成，请用两种不同的方法表示图中大正方形的面积．

方法：______；方法：______；

根据以上信息，可以得到的等式是______；

(2)如图，大正方形是由四个边长分别为的直角三角形（为斜边）和一个小正方形拼成，请用两种不同的方法分别表示小正方形的面积，并推导得到之间的数量关系；

(3)在（）的条件下，若，求斜边的值．

【答案】(1)，，；

(2)；

(3)．

【分析】（）用整体法和分割法分别表示即可，进而得到等式；

（）用整体法和分割法分别表示即可，进而得到；

（）把代入到（）中的关系式中计算即可求解；

本题考查了完全平方公式和勾股定理的几何背景，学会用两种方法表示同一个图形的面积是解题的关键．

【详解】（1）解：方法：，

方法：，

可以得到的等式是：，

故答案为：，，；

（2）解：方法：，

方法：，

∴，

∴；

（3）解：把代入得，

，

∴．

易错点2：勾股定理的折叠问题

例：如图，在矩形中，，点F是的中点，M是上一点，N是上一点，将矩形沿着折叠，点落在点E处，点C恰好落在点F处，若，则（）

A．2.5cm B．cm C．cm D．3cm

【答案】B

【分析】本题主要考查了折叠的性质，矩形的性质，掌握折叠的性质是解决问题的关键．

设，则，根据折叠的性质可得四边形和四边形关于对称，然后根据勾股定理可得，进而即可解决问题．

【详解】解：如图，连接，

∵，

∴设，

则，

∵四边形是矩形，，

∴，，

由折叠可知：四边形和四边形关于对称，

∴，，，，

∵是的中点，

∴，

在和中，根据勾股定理得：

，，

∴，

∴，

解得（负值舍去），

∴．

故选：B．

变式1：王同学用长方形纸片折纸飞机，前三步分别如图，图，图，

??

第一步：将长方形纸片沿对称轴对折后展开，折出折痕；

第二步：将和分别沿，翻折，，重合于折痕上；第三步：将和分