- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数
2023年部编版二年级数学下册期中试卷(全面)
(时间:60分钟分数:100分)
班级:姓名:分数:
一、填空题。(20分)
1、10个青椒,每2个一份,可以分成()份,算式是()
2、钟面上一共有()个大格,每个大格分成了()个小格,钟面上一共有()个小格.
3、七千零八十写作()。4008读作()。在9796中,从右边数第二个9在()位,表示()。
4、一个两位数,个位上和十位上的数都是9,这个数是(),比这个数多1的数是().
5、有三个班进行乒乓球比赛,每两个班进行一场,一共要比赛()场。
6、在横线上填上“”、“”或“=”。
25厘米()2分米??69毫米()7厘米?204+402()600
10分米()1米??80毫米()8分米?701-299()500
7、有()个,平均分成了4份,每份有()个.
8、最大的两位数与最小的两位数相差().
9、看图写数、读数。
写作:()写作:()写作:()
读作:()读作:()读作:()
10、要知道物体的长度,可以用()来量.
二、选择题。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)
1、24÷3=8读作().
A.24除以3等于8 B.24除3等于8 C.3除以24等于8
2、()×6<36,()内最大能填几.
A.4B.5C.6
3、小明有50元钱,买故事书花了28元,他还剩()元
A.22 B.30 C.20
4、()÷5=3……2中被除数是()
A.5 B.17 C.15
5、商是4的算式是().
A.12÷3B.12÷4C.4÷4
三、判断题(对的打“√”,错的打“×”。每题1分,共5分)
1、被减数增加5,减数减少5,它们的差不变。()
2、一个数除以3,它的余数一定比3小。()
3、角的两边越长,这个角就越大。()
4、毛毛和平平分别拿着香蕉和梨,毛毛拿的不是香蕉,平平拿的肯定是梨。()
5、笔算加、减法都要把相同数位对齐。()
四、计算题。(28分)
1、直接写出得数。
24÷6=32÷8=18÷2=4×7=
27-9=6×8=36+9=54÷9=
2、用竖式计算.
32÷4=7÷5=80÷9=
五、作图题。(7分)
1、将下面的箭头向下平移5格,再向右平移6格。
六、统计图表。(12分)
1、下面调查的是二(1)班同学的牙齿健康状况。
(1)把调查结果填在表中。
健康状况
没有蛀牙
1颗蛀牙
2颗蛀牙
3颗蛀牙
人数
()人
()人
()人
()人
(2)这个班共有()名同学,牙齿健康状况中()的人数最多,()的人数最少。
(3)根据这个调查结果,你给同学们的建议是()。
七、解决问题。(每题3分,共18分)
1、甲、乙两筐苹果,每次从甲筐拿2个到乙筐,拿了5次后,两筐苹果同样多,甲筐原来比乙筐多几个苹果?
2、一根木料长1米,用去55厘米,还剩下多少?
3、同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人?
4、一本《少儿百科全书》38元,小琳每周存5元钱,她至少要存几周才能买到这本书?
5、一根彩带长20厘米,装饰用去13厘米,还剩多少厘米?
6、学校操场的跑道一圈是400米,乐乐每天跑5圈,一共跑多少米?合多少千米?
参考答案
一、填空题。(20分)
1、510÷2=5
2、12560
3、7080四千零八千9个千
4、99100
5、3
6、><>=<<
7、205
您可能关注的文档
最近下载
- [逻辑书籍]《万物解释者》.pdf
- 最新施工单位开工前需上报监理资料资料.pdf VIP
- 储罐区风险评估、报告.doc
- 事业单位招考(档案管理)基础知识练习题及答案.pdf
- 美丽中国Wild_China-全集-中英文对照.pdf VIP
- 建设寺庙申请报告.doc
- 中学生古诗文知识考试试题(真题)及答案.docx
- 五官科技术操作规范.doc
- 2022年个人所得税六项专项附加扣除和APP操作指引专题培训辅导PPT课件(包括延续实施全年一次性奖金等优惠政策讲解).ppt
- 【数学学科融合】“数学+”跨学科主题学习教学探索——以《年、月、日的秘密》之“编年历”为例【数学学科融合】“数学+”跨学科主题学习教学探索——以《年、月、日的秘密》之“编年历”为例.docx
文档评论(0)