江苏学业水平测试物理实验题综合训练.docVIP

掌门1对1教育高中物理

201４年物理学业水平测试专题复习

——实验题综合训练

【考纲要求】

1.探究、实验：用打点计时器探究匀变速直线运动〔a〕

2.探究、实验：力的合成的平行四边形定那么〔a〕

3.探究、实验：探究加速度与力、质量的关系〔a〕

4.探究、实验：用打点计时器验证机械能守恒定律〔a〕

考点1：【用打点计时器探究匀变速直线运动】

【考点精析】

1、实验步骤与要求的考前须知：

⑴使用的是交变电源，不是直流电源；

⑵实验用具中带点计时器本身就有计时的功能，所以实验材料不需要秒表；

⑶实验前应让木块〔小车〕紧靠打点计时器；

⑷实验时要先通电，再释放纸带；

⑸计数点的选取：每个计时点之间相差0.02秒，一般五个计时点取一个记数点〔0.1秒〕；

2、相关公式〔计算时注意单位的转化，cm到m〕：

，

〔此为匀加速直线运动〕

【考点精练】

〔选填“直流”或“交流”〕电源的计时仪器，电源的频率是50Hz时，在某次“练习使用打点计时器”实验中，其中一段打点纸带如下图，A、B、C、D是连续打出的四个点．纸带在打B点时的瞬时速度是m/s，C点时的瞬时速度是m/s，物体的加速度是______m/s2。加速度方向与运动方向

〔填“相同”或“相反”〕．

2.〔07年〕在用电火花计时器〔或电磁打点计时器〕研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，如下图，那么相邻两个计数点之间的时间间隔为s。用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm.由此可知，纸带做运动〔选填“匀加速”或“匀减速”〕，打C点时纸带的速度大小为m/s。

考点2：【力的合成的平行四边形定那么】

【考点精析】

实验步骤与要求的考前须知：

⑴本实验的实验方法：等效替代法

⑵实验装置见以下图，用两个测力计将橡皮条拉长到O点，记下测力计的读数和细线的方向，这即是F1和F2的大小和方向。

⑶用一个测力计将橡皮条拉到O点。记下这时测力计的读数和细线的方向，即合力F′的大小和方向。〔确定橡皮条的结点位置、细线的方向要准确。〕

AF1F2F′

A

F1

F2

F′

F

O

【考点精练】：

1．以下关于探究“力的合成的平行四边形定那么”实验说法中不正确的选项是〔〕

A．实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行

B．记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示

C．作力的图示时，不同的拉力标度应相同

D．两个弹簧秤拉力的合力大小是直接由弹簧秤读出的。

·CPF1F2O2．在“

·

C

P

F1

F2

O

⑴某同学认定F等于F1、F2两个力的合力，是因为F的作用效果与F1、F2共同作用的效果〔选填“相同”、“不同”〕；

⑵通过探究，得到力的合成遵循定那么。

考点3：【探究加速度与力、质量的关系】

【考点精析】：

实验步骤与要求的考前须知：

⑴本实验的实验方法：控制变量法

⑵使用的是交变电源，不是直流电源；

⑶实验前，要使小车的质量远大于重物的质量；

⑷实验前，要平衡摩擦力〔适当增加桌面的倾斜角，用重力的分力来平衡摩擦力〕

⑸关于加速度的计算，不需要测物块的质量，实验材料也就不需要天平、秒表，但需要刻度尺。

a0F⑹

a

0

F

⑺物体的加速度与其质量的关系：a与m成反比，即a与1／m成正比a。

a

【考点精练】：

1．〔08年〕在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

⑴为了探究加速度与力的关系，应保持不变；为了直观地判断加速度与力的数量关系，应作出图象〔选填“”或“”〕.

⑵为了探究加速度与质量的关系，应保持不变；为了直观地判断加速度与质量

的数量关系，应作图象〔选填“”或“”〕.

2．在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中：

⑴某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装成如下图．请你指出该装置中两处错误或不妥之处(写出两个即可)：

①；②。

⑵改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．以下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a为__m/s2.

⑶为保证绳子对小车的拉力约等于沙桶和沙子的重力mg，那么沙桶和沙子的质量m与小

车的质量M应满足的关系是：_______________________。

3.如下图探究加速度与力的关系时，甲同学根据实验数据画出的a-F图象为图中的直线Ⅰ，乙同学画出的a-F图象为图中的直线Ⅱ.直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成