班主任教师工作总结参考模板(3篇).docVIP

班主任教师工作总结参考模板(3篇).doc

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班主任教师工作总结参考模板

爱心-育德

匠心-教学

在课堂上,我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的自主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。平时,我要求学生的作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。当然,我也严格要求自己认真批改作业,并及时做好订正。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。

育心-立本

班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为这学年班主任工作的一项重要内容。这学年里,我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作,使他们能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好,为我减轻了负担。

班主任的工作是琐碎的,却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生,他们和我是平等的,我尊重他们,也努力地去了解他们。平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们聊天,听学生反映,观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了,给予表扬和勉励;谁退步了,给予点醒和鞭策;谁生病了,给予关心和爱护;谁有困难,给予帮助和安慰。让学生亲近自己,使自己成为他们的朋友。在工作中,我发现与学生交谈,特别是进行思想教育时,需要把握学生心理,运用一定的谈话技巧。平时,我还潜心研读相关的心理学和教育教学资料,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好。学生就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。

专心--积淀

同时,坚持自学业务,提高自己的业务水平。自己经常在网上观看一些比较优秀的教学录像及教学实录,增加自己的教学经验,并且多次在学校的组织下前往其他学校观摩、学习教学活动,获益匪浅。

自己也结合许多优秀教师的教学经验,进行实际教学,取其精华,不断实践,努力使自己尽快成长。这学年里,我上了两堂公开课:《母鸡》和《普罗米修斯》,并参加了龙湾区举行的“我心中的一堂好课”评比,《母鸡》这堂课被评为龙湾区网络展示课。平时,我也乐于笔耕,认真撰写论文和案例。《用语文的方式细读文本》获温州市学科论文二等奖;《浅谈提高小学语文教师文本解读能力的思考》获龙湾区教师教育论文二等奖;《请多看一眼》获龙湾区班主任叙事案例一等奖,温州市三等奖。

细心--摸索

虽然到教导处多年,但到本学期,我才做回了自己的本职工作(以前一直在从事德育工作)。这学期,我主要负责期初表册填写、学籍网管理、期中期末教学检测、代课安排。这些事情都比较繁琐,所幸在杨老师的指导和帮助下,一切工作井然有序。

总之,我将一如既往的本着虚心、求实的原则,认真学习,努力实践,使自己的教育教学能力达到一个新的台阶。

班主任教师工作总结参考模板(二)

____年____月-____年____月,我担当初三年级两个班的语文教学工作。我所教的班级是(9)班和(11)班,并担任三(9)班的班主任。这里,我对我上一学期的工作作一个总结。

1.班主任工作。

(4)我带领的班级,除在学习成绩上取得突破,为年级培养了一定数量的优生,同时,在学校艺体方面和学科竞赛也取得过不错的成绩。

2.教学工作。

____-200上学期,根据我教学工作积累的经验,结合我班实际情况,我采取机动灵活的教学方式,寓教于乐,让学生在乐中学,在学中做,收到一定的效果。我所上的班级,三(9)属于实验班,学生主要面向升二中、____、六中,因此,学生成绩相对小班而言是差一些,而三(11)班属于特长班,学生成绩就更差了。但在实际教学中,我结合两个班不同的情况,有的放矢,稳扎稳打,针对每一个学生,对症下药,绝不轻言放弃,和学生建立情感,师生共同奋进。

初三上学期,也是比较关键的一学期,调整好学生心态,打好学生坚实的基础是为下一学年参加中考做准备的,因此无论从上课和备课上我都力求完美,结合授课内容和中考实际,提高学生实际分析问题和解决问题的能力,让学生做到心中有数,边讲边进行模拟测验也是提高学生成绩的一个有效途径。经过一学期的努力,学生取得了很大的进步和可喜的成绩,其中三(9)班县统考成绩平均分达到了89.6,三(11)班的平均分达到了84.5,和同级同层次相比,属优秀,同时也为初三下学期重新调整的两个实验班培养了更多的优生。这些成绩的取得,无疑是和师生的勤奋与努力是分不开的。

人无完人、金无足赤,在实际教学中教学方式难免单一

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