第8课 金与南宋的对峙.pdf

中国历史七年级下册

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展

和社会变化

第8课金和南宋的对峙

一、学习目标

(一)学习目标：

1、金的崛起，金灭辽、北宋的史实，南宋的建立与偏安

2、岳飞抗金的史实，正确评价岳飞

3、金与南宋的对峙局面的形成与评价

(二)学习重点：

岳飞抗金、金与南宋对峙局面的形成

(三)学习难点：

1、正确评价金与南宋的对峙局面

2、辽宋夏金元时期的社会特点

(四)学习要求：

1、认真阅读课本，提前做好预习，课上做好读书标记，掌

握基本知识点。

2、小组讨论时，要求全体参与，派代表发言时要求声音洪

亮。

二、学习过程：

导入新课

同学们，大家今天的上课状态非常好，老师决定给大家唱一

首歌《精忠报国》你听过这首歌吗？这首歌唱的主人公又是谁

呢？歌词中的“马蹄南去，人北望”又是什么意思呢，带着这些

问题我们今天来学习第8课——金与南宋的对峙。

环节一江河日下：辽、北宋的灭亡【自主学习、回答问题】

教师行为：

1.出示北宋、辽、西夏的并立形势图

提出问题：上节我们学习了北宋跟辽、西夏签订和议，形成

政权并立的局面，辽和北宋是否趁此机会不断发展壮大自己的实

力意图改变政权并立的形势呢？我们来看一下辽和北宋时期的

社会现状

2.出示材料以及宋徽宗的字画：

材料一：辽天祚帝，责贡尤苛…..稍不奉命，召其长加杖，

甚者诛之，诸部怨叛。

材料二：北宋末年，皇帝昏庸，奸臣当道，致使政治败坏，

贪官污吏残害忠良及百姓，忠义之士纷纷起义与当时的腐败政府

对抗。最为著名的便是以宋江为首的“梁山好汉”，他们揭竿而

起、“替天行道”。

提出问题：你觉得辽和北宋为什么会灭亡？

提问学生，教师总结：正是因为辽和北宋统治腐败、社会黑

暗，从而使自己的政权走向了覆灭。

学生行为：看材料、图片回答问题

设计意图：通过看材料、图片学会从中提取历史信息并进行

归纳总结

过渡语：

出示金灭亡辽、北宋的图片，以及靖康之难的材料

1125年辽灭亡，1127年北宋灭亡即历史上有名的靖康之难。

灭掉辽和北宋的国家是金。而金又是哪个民族什么时候建立的

呢？它又是怎么样一步步崛起、强大的呢？我们来进入第二个环

节

环节二如日中天：金的崛起【自主学习、回答问题】

教师行为：

出示地图、女真人和女真骑士的图片、女真人骁勇善战的材

料。材料一：俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，善骑射，上下崖壁

如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡——《大金国志》

请大家大声朗读课本第一子母并结合老师的材料和图片来总结

“金为什么会迅速崛起？”时间三分钟

提问学生、教师总结：金的发展壮大同女真族的骁勇善战有

关，更离不开金太祖励精图治。他效仿中原先进文化对金进行改

革，联系上节课突厥和西夏族也都是效仿中原先进文化进行改革

壮大自己。那要想壮大自己必须学习先进的文化进行改革，我们

国家近代的改革开放正是验证了这一真理。

学生行为：

学生自主朗读课本，分析老师课件上的图片、材料

设计意图：从图片、材料和课本中提取有效信息，总结归纳

过渡语：

出示，金一步步崛起、壮大以及南宋建立的图片。

北宋灭亡之后，同年赵构在临安建立南宋。南宋建立之后是

否能够卧薪尝胆，不断发展自己一雪前耻呢？下面我们进入第三

个环节

环节三楚河汉界：金和南宋的对峙【合作探究、释疑解惑】

教师行为：

本环节一共分为两大板块即：战——岳飞抗金、和——绍兴

和议在每个环节下都有一个问题，下面我们小组合作结合课本和

资料的内容共同探讨以下两个问题，奇数组问题一，偶数组问题

二，时间5分钟。

出示问题：一、岳飞为什么受老百姓爱戴，又为什么被杀，

你如何评价岳飞？

二、你如何看待金和南宋和议的内容？它们之间的对峙又是

什么意思呢？

1.提问学生第一个问题，教师总结补充：展示岳家军、郾城