2022年教育信息化软件行业分析报告.docx

2022年教育信息化软件行业分析报告

目录

一、行业管理体制和政策支持..........4

1、行业监管部门和业务指导部门.4

2、行业主要法律法规及政策 4

(1)软件行业相关法律法规及政策 4

(2)电子硬件行业相关法律法规及政策.....4

(3)教育行业相关法律法规及政策.............5

二、行业概况..5

1、教育信息化行业介绍.................5

2、教育信息化行业主要参预者.....6

3、行业发展现状...........8

4、基础教育信息化行业概况.........9

(1)国家财政对教育的投入持续稳定增长.9

(2)基础教育阶段学校、教师、学生数量众多.........10

(3)教育信息化装备和软件采购占领大幅比例，采购需求持

续不断 11

三、行业进入壁垒 13

1、需要掌握行业发展规律和提供专业化服务的综合能

力 13

2、需要长期的客户关系维护和品牌认同度积累 14

3、教育信息化产品的研发特点...14

四、行业利润水平的变动趋势 15

1、硬件产品的行业利润变动趋势 15

2、软件产品的行业利润变动趋势 15

二、行业概况

3、服务产品的行业利润变动趋势.................16

五、行业风险16

1、行业竞争加剧的风险 17

2、知识产权保护的风险 19

一、行业管理体制和政策支持

1、行业监管部门和业务指导部门

软件、电子产品和信息技术服务行业主管部门为工业和信息化部。

2、行业主要法律法规及政策

(1)软件行业相关法律法规及政策

(2)电子硬件行业相关法律法规及政策

(3)教育行业相关法律法规及政策

教育按照不同的阶段可以分为幼儿教育、学前教育、基础教育、高等教育和成人教育。教育信息化行业按照产品和服务的属性可分为设备信息化、内容信息化、管理信息化三大类。

1、教育信息化行业介绍

教育信息化的概念是在20世纪90年代伴有信息高速公路的兴起而提出的。当时在美国，IT技术在教育中的应用作为实施面向21世纪的教育改革的重要途径，被写进了“美国信息高速公路”

计划中。

美国的前瞻性计划，引起了包括中国在内的全球不少国家的关注和跟进。在中国从20世纪90年代末开始，伴有互联网技术的发展，信息技术对人们生产、生活的影响越来越密切。同时，中国教育改革的步伐也逐渐展开。信息技术与教育的结合，成为推动教育改革的一个强大的驱动力。

政府的各种文件中开始正式使用“教育信息化”这个概念，高度重视教育信息化工作，并被提升到国家教育的战略地位。

教育信息化的目的可以概括为四个方面：一是促进信息技术在教育领域的广泛应用；二是以信息技术为手段，推动教育管理和教学应用的改革和发展；三是培养适应教育信息化要求的技术人材；四是促进教育信息化产业的发展。

2、教育信息化行业主要参预者

随着信息技术在教育领域的应用不断深化，网络基础设施、教育云平台、教育信息化设备和智能电子产品、教育内容资源等教育信息化的各个方面得到了快速的发展。电信网络运营商、电子硬件设备提供商、软件提供商、内容提供商、服务提供商、解决方案提供商，成为行业的主要参预者。

电信运营商：在教育信息化建设过程中，电信运营商承担着构建宽带网络的工作，提供信息高速公路服务。国家关于“三通两平台”的教育信息化目标的提出，需要构建全国性的教育网络环境，给运营商带来极大的发展空间。电信运营商掌握的大量用户，也成为教育产

品和服务推广的一大基础资源。

软件提供商：软件提供商主要分为教育平台软件提供商和教育应用软件提供商。

平台软件提供商，主要为教育主管部门、学校提供服务，按照客户的要求定制开辟平台型软件产品。教育应用软件提供商，主要为教育主管部门、学校、老师、家长和学生提供各类教学、管理、沟通、监护等应用型软件产品。

电子硬件提供商：教育信息化的建设和发展，需要大量电子设备和应用终端，这给中国电子产品创造业带来极大的发展机会。当前已经形成为了针对学校教学和管理使用的智能化、互联网化的系列电子产品。比如学校“班班通”课室使用的智能平板一体机、电子白板、智能录播设备、投影设备，以及“人人通”使用的学生电子书包平板电脑产品等等。

内容提供商：主要是通过与学校教学资源合作或者独立开辟，对教学课程内容的信息化设计、开辟，形成具有高附加值的数字化产品，提供给学校、老师和学生使用。

服务提供商：主要从事环绕教育信息