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中考专题复习“短文填词”
教学目标： 1.加深理解并熟练掌握“短文填空微技能”；
2.系统化复习“短文填空微技能”并形成对“短文填空微技能”的整体感知；
3.能够在具体实践中正确理解应用“短文填空微技能”，进行交流表达并解决实际问题。
重、难点:教学方法教具:
篇章理解和正确书写英语单词任务型教学法，合作探究法多媒体设备，教学课件
教学过程Step1.
教师活动
学生活动 设计意图
通过思维导图，导入
Greeting 1：呈现教学目标。
学生了解本
本课题型专练复习
lead-in 2：指导解题步骤。2：例题导入本课教学。
课学习目标“短文填空”，帮助学
生梳理知识，激发学生的学习兴趣和注意力。
1：命题特点：
综合填空题设置为一篇留空的短文，一般为10个
Step2. 空，要求考生在理解短文的基础上，根据语法正确和
Revision
上下文连贯的要求，在空白处填入一个适当的词或填入括号中所给单词的正确形式。综合填空题主要考查考生理解语篇的能力、分析句子结构的能力和熟练运用语法的能力。。
2：答题微技能。
3：例题示范，并进行解题指导
学生在了解命题特点，学习解题技巧。
帮助学生梳理知识，提高微技能，培养学生逻辑思维能力。
Step3.Doing
1：根据句意，用括号内所给词的正确形式填空（20some小题）。
学生先独立做练习，然
巩固练习帮助学生训练微技能，同时启发
exercises.
2：短文填空：实战演练
后在小组内讨论。
思维、培养能力。
首先消除对短文填空题的恐惧和排除心理，建立 通过课堂小结，回顾
Stage4:
积极的作答心态。其次，充分掌握短文阅读题的答题
和梳理本节课复习内
Summary
Summary
步骤，按照先快速通读、细读作答、复读检验的流程
容，帮助学生巩固微
答题。最后，熟练掌握逻辑推断法、词汇复现法、语
技能，理清思路，达
法分析法等答题技巧，提升答题的正确率。
到预期的复习效果。
若课堂上的课后作业是对语言知
Step5.
练习完成不识的强化和升华。不
Homework
了，可以作仅培养学生良好的学
Finishofftheexercises
为家庭作业习策略，还能有效提
继续完成。 升学生的学习信心。
Teaching
Reflection
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