(二)新课标视域下体育大单元教学设计的要求.docxVIP

（二）新课标视域下体育大单元教学设计的要求

一、引言

随着新课标的实施，体育教学也面临着新的挑战和机遇。在新课标视域下，体育教学需要更加注重学生综合素质的培养和实践能力的提升，同时也需要更加关注学生身心健康的发展。因此，在进行体育大单元教学设计时，需要遵循一定的要求。

二、体育大单元教学设计的要求

1.遵循“全人教育”的理念

在新课标视域下，体育教育不再是简单地让学生掌握技能和规则，而是应该更加注重学生综合素质的培养。因此，在进行体育大单元教学设计时，需要遵循“全人教育”的理念，将技能、知识、情感、态度等方面有机地结合起来，促进学生全面发展。

2.突出实践性

在新课标视域下，体育教育需要更加突出实践性。因此，在进行体育大单元教学设计时，需要尽可能地让学生参与到实践中去。可以通过组织比赛、实验、考察等方式来增强学生的实践能力，让学生在实践中掌握技能和知识。

3.关注学生身心健康

在新课标视域下，体育教育需要更加关注学生身心健康的发展。因此，在进行体育大单元教学设计时，需要尽可能地让学生锻炼身体、放松心情。可以通过开展有氧运动、伸展运动、呼吸练习等方式来促进学生身心健康的发展。

4.引导学生自主学习

在新课标视域下，体育教育需要更加注重引导学生自主学习。因此，在进行体育大单元教学设计时，需要尽可能地让学生参与到教学过程中来，让他们自己去探索和发现问题，并且给予他们足够的支持和指导。

5.重视评价与反思

在新课标视域下，体育教育需要更加重视评价与反思。因此，在进行体育大单元教学设计时，需要制定科学合理的评价方法，并且及时对教学效果进行反思和调整。

三、体育大单元教学设计的步骤

1.确定大单元主题

在进行体育大单元教学设计时，首先需要确定大单元的主题。可以根据学生的年龄、兴趣爱好、身体素质等方面来确定大单元主题，例如“篮球运动基本技能训练”、“足球比赛策略与战术分析”等。

2.制定教学目标

在确定大单元主题后，需要制定具体的教学目标。教学目标应该明确、具体、可操作性强，同时也应该符合新课标要求。例如，“篮球运动基本技能训练”大单元的教学目标可以包括：掌握篮球基本传接球技巧、掌握篮球基本投篮技巧、了解篮球比赛规则等。

3.设计教学内容

在制定教学目标后，需要根据教学目标来设计具体的教学内容。可以根据不同的阶段和不同的需求来设计不同的内容，例如：热身运动、基础技能训练、战术实践等。

4.确定教学方法和手段

在设计好教学内容后，需要根据不同的内容和不同的需求来选择适当的教学方法和手段。可以采用讲授、示范、实践、讨论等方式来进行教学。

5.制定教学评价方法

在进行教学时，需要制定科学合理的评价方法。可以根据不同的教学内容和不同的阶段来选择不同的评价方法，例如：技能测试、比赛表现评价等。

6.进行教学反思与调整

在进行教学过程中，需要及时对教学效果进行反思和调整。可以通过听取学生意见、观察学生表现等方式来评估教学效果，并且根据评估结果来调整教学策略。

四、结语

体育大单元教学设计是体育教育中非常重要的一环。在新课标视域下，体育大单元教学设计需要更加注重综合素质的培养和实践能力的提升，同时也需要更加关注学生身心健康的发展。因此，在进行体育大单元教学设计时，需要遵循一定的要求，并且按照一定的步骤来进行设计和实施。