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糖果剧场·“演”绎精彩

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目录

CONTENTS

一、活动由来

1

三、变脸表演

3

二、童谣表演

2

一、活动由来

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四、未来预期及困惑

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糖果剧场·“演”绎精彩

一、活动由来

二、童谣表演

三、变脸表演

四、未来预期及困惑

一、活动由来

1.以幼儿兴趣为基础，引导幼儿积极参与游戏

2.以童谣内容为支点，丰富小班幼儿生活经验

3.以童谣融入游戏活动，实现传统童谣的新运用

一、活动由来

二、童谣表演的演变

一、活动由来

1.童谣初探

餐前活动，我们念了童谣《唐僧骑马》。起初，老师高低起伏的念着童谣，手上做着和童谣相关的动作，小朋友们好奇的看着老师的表演，手上也模仿着，顶顶好奇又开心的看着

后来，老师的声音越来越小，顶顶开心地跟着念，念到高兴地时候，声音越来越大

身边地小朋友都用好奇地眼光看着他，他的声音越来越大，脸上的笑容越来越自信

老师引导小朋友们根据童谣做出比较匹配的表演，顶顶还是开心的念着童谣，手上没有相应的表演

一、活动由来

1.童谣初探

户外活动过渡节，雅雅老师带着小朋友们念着《小兔开门》的童谣，雅雅老师变换着兔妈妈、大灰狼、狐狸的声音和大家游戏。萌萌开心的笑着，跟着老师念的童谣互动着。而后，又换了《大灰狼来了》的童谣时，瑶瑶专注的看着雅雅老师，开心的跟着大家蹦蹦跳跳，当需要和小朋友互动的时候，身边的朋友找到她，她就开心的回应着，玩的很开心

一、活动由来

1.童谣初探

餐前活动，跳跳把手放在头顶做耳朵扇动着，告诉我这是猪八戒的样子。晖晖此刻也过来了，看着跳跳的样子模仿起来，一边说到：我这个也是猪八戒。跳跳看着模仿的晖晖，跳跳把手握成拳头把鼻子往上推做成猪鼻子状。跳跳把手掌打开，握成六的手势连续变换着猪八戒的表演动作

一、活动由来

1.童谣初探

下楼梯时，乔治突然念起了童谣《小老鼠上灯台》，声音高低起伏。身边的几个小朋友听到他声音也跟着一起念起来。小老鼠，上灯台偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。几个小朋友一边念着，越来越多的小朋友加入念童谣的队伍里，声音越来越大。最后全班的小朋友都跟着念起童谣

一、活动由来

2.创编动作

餐前活动时，跳跳自发的念起了童谣《园子里的番茄》，手上跟着童谣的内容做着相应的动作

身边的小朋友们听着也跟着一起念了起来，小朋友们做着相应的动作变得特别的开心。哇，这个童谣是你们自己学的？还是雅雅老师教的？雅雅老师教的。那你们能教教我吗？能呀。说着小朋友们又开心的念了一遍。这个动作也是雅雅老师教的吗？还可以怎么做动作表演？跳跳开心的说到：有呀！跳跳有意识的微调了一个大番茄的动作，做其他动作时一边看着别人的，一边做着

一、活动由来

2.创编动作

过渡环节，孩子们念起了《唐僧骑马》的童谣

老师一边说着一边手放在肚子前侧做着拉绳的动作：大家的骑马都是这个动作，有没有不一样的动作来表现骑马呢？跳跳说：还可以这样。说着双腿有节奏的蹦着，演示出骑马的动作

其他的小朋友看着他，做着双手拉绳子的动作

老师又说到:孙悟空可以把手放在眼睛上表演，有没有不一样的动作来表演呢？跳跳又说到：还可以这样扣痒痒，身上长虫了。好的，那我们再来念一次，这一次做刚刚跳跳刚刚做的两个动作噢。又一次童谣表演，大部分小朋友都做着之前老师教的动作，跳跳和嘉嘉、婷婷、顶顶做着跳跳说的动作

一、活动由来

2.创编动作

小班幼儿的生活经验较少

观察事物比较片面

提炼事物表演重点非常困难

前期动作创编经验非常的欠缺

一、活动由来

3.音调起伏

餐前活动，小朋友自发的念起《唐僧骑马》的童谣，声音高低起伏不定。老妖婆来的时候心情是怎么样的？她的心情可能是怎么样的？时十：很开心，终于可以吃唐僧肉了。跳跳：但是呢，她又有点担心，害怕被孙悟空发现。那老妖婆的这个心情可以用什么样的声音来表示呢？跳跳：这样这样，，后面跟着个老妖婆，嘿

嘿嘿。跳跳有点害怕的声音，最后的嘿嘿嘿又是有点窃喜的偷笑。那后面呢？唐僧师徒4人被骗了，心情是怎么样的？跳跳手叉着要，做出生气的表情：非常生气，老妖婆，真是坏！骗了唐僧和八戒。

一、活动由来

4.角色扮演

正排着队，瑜瑜和时十在一旁念起了《园子里的番茄》，念了一遍，旁边的时十也跟着一起念起来。瑜瑜这时说到：我演番茄，你演狼狗好不好。我不演狼狗，我演番茄。那好吧，你开始。是十一边念着一边做着动作园子里的番茄园又大~来了一只大狼狗！对着番茄咬一口。瑜瑜做着凶恶的动作做出要吃的样子。顶顶看到了说到：我也想来，我要演爸爸。好呀，我们一起来。

一、活动由来

5.策略梳理

(1)故事性童谣通俗易懂，便于幼儿理解

(2)正面表演鼓励，激发幼儿多次游戏(过渡环节，幼儿游戏不打断，老师跟着进行延申)

(3)语调变化不一，吸引幼儿感受角色情绪

(4)大量分角色游戏，积累游戏经验(角色分类)

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