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第一节词汇和词义;词汇的构成;C.能产性:构词能力强,是构成新词的基础
大多是一个词根构成,意义重要,容易成为构造新词的基干。要注意的是,基本词汇中的词在参与构词时一般要由词降格为语素。如:
water-watercourse(水渠)、waterer(给水器)
waterfall(瀑布)、watergate(水门)、
waterglass(玻璃水杯)、waterhead(水源)
waterline(水线)、watermark(水印)
眼-眼镜、眼前、眼眉、眼线、顺眼、刺眼、眼袋
这就是语言中高频词最前面的部分以单音词为主的原因。
基本词汇里的词因为时间长远而多义词较多,难掌握。;2.一般词汇
基本词汇之外的词汇属于一般词汇。特点是:不是全民常用;
或者虽然在短期内为全民所常用,但不稳固,容易发生变化;构
词能力不强甚至没有构词能力。
一般词汇所包含的词数量大,成分杂,变化快。包括:
a.新词,如“创业板”、“幸福指数”、“知识经济”
b.古词,如“若干”、“吾辈”、“屹立”
c.外来词,如“克隆”、“桑拿”、“CT”
d.行业用语,如“印张”、“主语”、“制片人”
e.科技术语,如“函数”、“微分”
f.方言俚语,如“肥仔”、“妹子”;二、词的词汇意义;三、词义的概括性(词义的特点);词义的形成和词义的组合的过程正好相反:从特殊到一般,从一般到特殊。如多义词虽然有多个义项,但在具体的语境中只适用一个义项。
a.这本书人手一册。(每人)
b.小明已经长大成人。(成年人)
c.人是高等动物。(制造工具并使用工具进行劳动的高等动物)
d.这是给人捎的东西。(别人)
e.他人很好。(人的品质、性格或名誉)
词义具有概括性和模糊性…
在语言交际中语境对词义的影响表现在三个方面:为确定词义
提供背景;为达到交际的目的而加强最初词义;为达到交际目
的而减弱最初词义。
;第二节词义的各种关系;2.派生的途径——引申
引申有两种方式:隐喻和转喻
a.隐喻:隐喻的基础是不同现实现象之间的相似关系。(比喻)
一般是具体-抽象例如:
碟:一种“圆形、较浅的盛食物的器皿”后来用来指外形相
似而功用不同的其他新生事物,“飞碟”、“光碟”
入门:“进门”(尚未登堂入室),后来指结构关系相似的
“学习的开始阶段”,
window:窗户、出口。获得信息的渠道。计算机桌面操作系统。
包袱:包裹。负担。
;b.转喻:反映的是两类现实现象之间存在着某种相关关系,也
即人们由现象甲总是可以找到现象乙。(借代)
转喻有以下几种类型:
工具—使用者:“笔杆子”指“写作者”;“便衣”指“穿着便衣执
行任务的军人、警察
材料—制成物:pen原义“羽毛”,后指“羽毛做成的笔”,现泛
指“笔”。
产地—产品:“茅台”是镇名,现在更多指该镇出的酒。
地点—机构:“白宫”指“总统府”,又指“政府”。
“方丈”、“东宫”、“中南海”
商标—产品:“红旗”指红旗牌汽车。
部分—整体:“巾帼”、“春秋”、“新手”;有的转喻有特定的出处:
而立不惑知天命古稀
泰山东床
词的派生不止以上两种方法:
a.特指:“喜事”:一切高兴的事。现特指结婚。
b.谐音法:“二百五”“半封(半疯)”、“气管炎-妻管严”
“床头柜-床头跪”;练习:;3.多义词和同音词的区别:
同音词:同音异形
同音同形
多义词各个义项之间有联系,一组同音词之间意义没有联系。
别(分别)-别(不要)-别(悬挂)
仪表(人的外表)-仪表(仪器)
抱小孩——抱小鸡
头上长角——角落
ball(舞会)-ball(球)
match(竞赛)-match(火柴)
nail(指甲)-nail(钉子)
;4.同音词产生的原因;分析下列现象产生的原因;2.某公学习英语,自以为小成,一日行在街上,与一老外相
遇,忙说:
“Iamsorry.”
老外回答:“Iamsorrytoo.”
某公听后忙说:“Iamsorrythree.”
老外不解,问:“Whatareyousorryfor?”
某公回答:“Iamsorryfive.”;二、同义关系;下面的关系不是同义关系;三、反义关系;四、词义的上下位关系;2.词义的上下位关系是可以有
层次的。
3.语言
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