新初一数学暑期版讲一元一次方程应用学生.pdfVIP

第8讲一元一次方程应用

指导

本节课先预下课程第1页，第5行，《实际问题与一元一次方程》吧！课程：

课前测试

【测试1】（2016春•长春期中）在x1，y5x，x20，xy2这四个方程中，是一元一次方程

的是（）

A．x1B．y5xC．x20D．xy2

【测试2】（2016春•校级月考）下列方程中，其解为﹣2的是（）

x+5

A．−10B．3（x+1）﹣30C．3x﹣42D．2x﹣1

3

【测试3】（2016春•晋江市期中）下列各式中是一元一次方程的是（）

A．x+y3B．2x﹣46C．2x2﹣x2D．x+2

【测试4】（2016•大连）方程2x+37的解是（）

A．x5B．x4C．x3.5D．x2

x−13x+1

【测试5】（2016•）在解方程+x时，方程两边同时乘以6，去分母后，正确

32

的是（）

A．2x﹣1+6x3（3x+1）B．2（x﹣1）+6x3（3x+1）

C．2（x﹣1）+x3（3x+1）D．（x﹣1）+x3（x+1）

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模块一应用题的解法步骤

知识梳理

一、设未知数的三种方法

1．直接设未知数

直接设未知数指题目问什么就设什么，它多适用于要求的未知数只有一个的情

况．2．间接设未知数

设间接未知数，是指所设的不是所求的，而解得的间接未知数对确定所求的量起中介作

用．3．引入辅助未知数

设辅助未知数，就是为了使题目中的数量关系更加明确，可以引进辅助未知数帮助建立方程．辅助未知

数往往不需要求出，可以在解题时消去．

注意：解应用题的方法多种多样，除此之外，还有运用逆推法解应用题、运用整体思想解应用题、运用

图形图表法解应用题等等，单纯的背这些方法是没有意义的，关键还在于提高理解能力，大量练习，从

而学会快速读懂题意，综合运用各种方法去求解问题．

二、一元一次方程的应用解应用题的步骤

1．审：分析好问题中的已知量和未知量，明确各数量之间的关系，从中找出能够表示实际问题全部含

义的相等关系．要注意题中的相等关系有些是明显的，有些是不明显的，需要结合生活实际来发现；

x

2．设：设未知数，一般求什么，就设什么为，若有几个未知数，应恰当地选择其中的一个，用字母

x表示出来．有时直接设不容易设得话，可采用间接设；

3.找：找出能够表示应用题全部意义的一个相等关系；

4.列：根据这个相等关系列出方程；

5.解：解所列出的方程，求出未知数的值；

6.验：检验所求得的解是否符合题意；

7.答：检验所求解是否符合题意，写出答案（包括单位名称）．

典型例题

【例1】根据条件列出方程

（1）某数的10倍比9大1；