【专题】2024年中考物理二轮复习题型专练专题3电磁学作图.docxVIP

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专题3电磁学作图专题突破

[考点解读]

1．磁极间的相互作用

【知识点的认识】

磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。

【解题方法点拨】

（1）实验过程的理解：用细线悬挂一个条形磁铁，并使其保持静止，用另一个条形磁铁的N极与被悬挂条形磁铁的N极靠近，发现悬挂的条形磁铁逐渐远离手中的条形磁铁，用手中的条形磁铁的S极靠近悬挂的条形磁铁的S极，也会发现同样的现象，这说明同名磁极相互排斥；将手中的条形磁铁的N极与悬挂着的磁铁的S极相互靠近，发现悬挂的条形磁铁慢慢靠近手中的条形磁铁，将手中的条形磁铁的S极与悬挂着的磁铁的N极相互靠近，也会发现同样的现象，这说明异名磁极相互吸引。

（2）生活现象积累：电冰箱门上装有磁性密封条是利用了磁极间的作用规律原理；

磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用规律原理。

2．安培定则

【知识点的认识】

安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。初中教材中表述：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。

【命题方向】

有关右手螺旋定则常从三个方面进行考查：小磁针的指向、螺线管中电流的方向、磁感线方向。例如：已知小磁针的指向判断通电螺线管的电流方向。通电螺线管的电流方向。

【解题方法点拨】

其解题思想即为右手螺旋定则的基本内容：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。用好、用活、用准右手螺旋定则，就能解决电磁学中的许多实际问题。

3．影响电磁铁磁性强弱的因素

【知识点的认识】

电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关；与铁芯有无有关；与线圈中电流大小有关．

【解题方法点拨】

在实验时采用控制变量法，即在研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时，要保证线圈匝数等其他条件不变，只通过移动变阻器的滑片来改变线圈中的电流大小．在研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，要保证电流的大小、两个螺线管外形等因素相同，通过更换线圈匝数不同的螺线管来分析比较．

4．根据实物图画电路图

【知识点的认识】

一、根据实物图画电路图

（1）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图。实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，

（2）串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。

（3）对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，

（5）具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路），并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。

二、画好电路图的方法：

①应完整地反映电路的组成，即有电源、用电器、开关和导线：

②规范地使用电路元件符号，不能自选符号：

③交叉相连的点要画粗黑圆点；

④合理地安排电路元件符号的位置，尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路中，使电路图清楚美观，并注意元件符号绝不能画在拐角处；

⑤导线要横平竖直，转弯画成直角，电路图一般呈长方形；

⑥最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画电路元件，且知道在电路图中导线无长短之分的原则。

如图所示的电路及它的电路图。

【命题方向】

根据实物图画电路图是中考考查的热点，主要以选择题和作图题为主。

【解题方法点拨】

根据实物图画出电路图的方法：

（1）先理清电流的路径，可从电源正极开始，沿着电流的方向逐个寻找，直到电源负极；

（2）所画出的电路图中各元件的顺序应与实物图保持一致。

5．实物的电路连接

【知识点的认识】

（1）对于串联电路：按电路图，从电源的正极出发，按顺序把电路元件用笔画线代替导线连接起来．

（2）对于并联电路：根据电路图，找到“分节点”和“合节点”，从电源正极出发，按“哪里分就分，哪里合就合”的方法把电路元件连接起来．

（3）应该注意：实物图中的导线是不允许相交的；导