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学习总结报告(20篇）

学习总结报告是指对学习过程和结果进行总结和反思的一种书面报告。它通常是在学习结束或一段时间后，对所学学问和技能进行系统梳理、归纳和提炼的一种方式。学习总结报告可以关心学习者更好地理解自己的学习进展和不足，找到自己的优势和不足，并制定相应的改进方案和行动方案。以下是有关于学习总结报告的有关内容，欢迎大家阅读！

学习总结报告1

本学期，在“学校生自主创新性学习的教学策略”课题讨论方面做了有益的探究。现将一学期来的课题讨论状况总结如下：

一、依据实际，制定有效方案

同学自主学习的培育不是一朝一夕就能完成的，这是一个长期坚持的过程。在平常的教学中自己有这样的体会，好习惯的培育需要给同学设立小的台阶，一步一步扎扎实实，特殊在以“细节打算成败”的数学学科，每一个细小的失误可能都会导致最终的失败。所以，我把本学期讨论的重点定位在同学的预备习惯、作业习惯、检查习惯：

(1)培育同学良好的课前预备习惯，知道上数学课前需要预备那些学习用具、预备到什么程度，为顺当完成课堂任务做好预备。

(2)培育同学良好的作业习惯，知道作业前要如何预备，该怎样书写，养成独立完成作业的习惯。

(3)培育同学良好的检查习惯，学会检查的方法，做到留意细节。

二、对比方案，实施有效措施

1、充分预备，为有效学习作保障

35分钟的上课时间对每一位老师都是考验，而教学任务能否顺当完成，课堂上是否做了充分的预备就显得尤为重要。通过上课我观看到，常常有同学遗忘带课本、练习本、笔、尺子等数学课上必不行少的学习用具，不仅影响自己的学习，还常常耽搁大家的时间;还有的孩子下了课不管自己的课桌上有多乱，先跑出去玩，等上课铃响后再满头大汗的跑进教室，然后才慢吞吞的整理、预备自己的上课用品;还有的孩子物品也带全了，杂乱的堆放在自己的课桌上，找什么东西的时候需要翻个遍，还时不时的有东西掉下去。

确定了以上三个问题，针对方案当中提出的，培育同学良好的课前预备习惯，在开头的第一周，我先就数学课上需要预备什么物品，怎样摆放提出了如下要求：练习本要用哪一页就翻开到哪一页;要用的文具比如笔、橡皮、尺子之类的要提前从文具盒里拿出来，上课不允许铅笔盒再发出声音;练习本在下、课本在上，然后用铅笔盒压好，摆出文具。课桌上的东西按要求摆好，整理利落。在提出要求时，给同学们做了示范，让不会摆放的同学仿照别人的放好。针对孩子下课不整理、不整理，下了课就跑出去玩这一问题也提出了要求：必需先预备出上课用的学具，让同桌检查后才能出教室，课前两分钟预备铃响的必需快速返回教室，假如正式上课铃响还没有坐到自己的座位上要接受相应的惩处。

同学明白了数学课应当怎样预备后，以后每节课的开头都先检查同学的预备状况，表现好的同学发放表扬卡。

2、评比展览，培育良好作业习惯

同学在作业方面表现出的突出问题是：作业本不够干净，不垫垫板、作业本封面脏乱、卷角现象比较严峻;写作业之前没有很好的规划，作业本的使用格局不抱负;不想好就写，涂改的状况比较严峻;作业习惯不够宁静，边说边做。

针对这些状况，提出明确的作业要求，要求同学写作业先整理本子角，垫好垫板，选好用什么颜色的笔，预备出打草本。

对于作业本的爱护和使用，采纳评比展览的方法，不管是同学的课堂作业、家庭作业还是作业时所用的打草纸，统统拿来展评，不仅留意作业的书写质量，还要看看谁的作业格局支配的更合理，评比出优秀的榜样进行表彰。平常上课渗透一种理念：必需独立完成作业，允许出错，但不允许“抄袭”，通过家长会与家长就孩子独立完成作业达成了共识，作业必需在规定时间内独立完成，不能依靠父母、严禁拖拉。通过课堂上同学也树立了“把每次作业当成考试”，只要作业就要保证肯定的宁静，养成独立思索的习惯。

3、有效检查，促进学习的实效性

每当同学做完作业时，有的孩子就东张西望，不知道该做什么，等提示他们检查了，多数孩子的反应是“双手拿起试卷来看”，他们仅仅有检查的意识是不够的，我发觉多数是没有把握检查的习惯。

为此，我教给孩子检查的方法，尤其是计算题，应当把题目抄下来，在打草纸上再计算一遍或者是验算。在计算课时我放慢做题的速度，留意观看孩子们做完题目后的反映，然后反馈，并准时表扬，告知他们，做完后不说话宁静的做好是不够的，只是用眼睛检查也找不出错误，更好的方法是用笔再算一遍，假如有时间可以多算几遍，这样才能提高正确率。平常课堂留意多表扬，通过两个平行班进行竞赛的方式，激励大家充分的利用时间，学会检查。

三、坚持不解，习惯有效形成

课前，坚持堂堂检查同学的预备状况;作业时，坚持先支配版面、再书写;计算结束，坚持提示同学